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1、中考真题真金试炼滨州市二二年初中学业水平考试语文试题温馨提示：1.本试卷共8页。满分150分。考试用时120分钟。考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。2.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。3.试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试题卷上；如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、积累（共30分）1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A. 憔悴（qio） 酝酿（ning） 狭隘（i） 迥乎不同（jing）B. 愧
2、怍（zu） 棱镜（lng） 镌刻（jun） 坦荡如砥（d）C. 窒息（zh） 伴侣（l） 惆怅（zhng） 冠状病毒（gun）D. 桑梓（z） 伫立（zh） 呜咽（y） 鸿鹄之志（h）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）A 健壮 练达 三顾茅庐 耐人寻味B. 深宵 帷幕 天涯海角 接踵而致C. 震撼 萌发 穿流不息 名副其实D. 缅怀 宽怨 相得益彰 政通人和3.把下面句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是（ ）因此,适当的居家锻炼是不能少的。如何激发学生参与锻炼的热情？疫情导致寒假超长,越来越多的学校开始利用“空中课堂”进行线上教学,学生视力可能会因长时间对屏阅读而受到一定损害,身体
3、也会逐渐垮掉。组织网络运动会就是一种创新的教学方式,能够迅速吸引学生参与到体育锻炼中来。况且,学生平时在学校也要保证一个小时锻炼时间。A. B. C. D. 4.下列各项中分析有误的一项是（ ）中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家之一。铜鼎是中华民族文化的符号、品质的凝聚、精神的载体。我站在博物馆的铜鼎前,无尽的遐想油然而生。“鼎”字文化内涵丰富除了本义,它还被赋予“王位、帝业”“大”“正当、正在”等意义,如“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”等。在历经了漫长的岁月之后,“鼎”所蕴涵的历史文化,精神信仰依然对人们的心灵产生着深远的影响。A. 第句里的“之一”与“唯一”语意矛盾
4、,应删除“之一”。B. 第句使用了排比修辞,淋漓尽致地抒发了对鼎文化的礼赞之情。C. 第句中,“鼎力相助”“问鼎中原”“春秋鼎盛”中的“鼎”分别是“王位、帝业”“大”“正当、正在”的意思。D. 第句中“蕴涵的历史文化”后面的逗号应改为顿号。5.下列关于古代文化、文学常识的表述,完全正确的一项是（ ）A. 中华诗文浩如烟海,逐渐形成了一些表意相对固定的词语,如“征蓬”指远行之人,“大雁”“青鸟”指信使,“瀚海”指大海,“阴”指山北水南。B. “谈笑有鸿儒,往来无白丁”中的“白丁”和“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔”中的“布衣”,意思都是平民,指没有功名或没有官职的人。C. 史记长于记人,在本纪
5、、世家、列传中记述了许多各具特点的历史人物,如周亚夫、唐雎等。班固赞其“其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录”。D. 初中阶段,我们陆续学习了鲁迅先生散文从百草园到三味书屋阿长与山海经藤野先生社戏小说故乡孔乙己,被他弃医从文人生选择所体现出的爱国情怀深深折服。6.默写。（1）这就是白杨树,西北极普通的一种树,_！（茅盾白杨礼赞）（2）潮平两岸阔,_。（王湾次北固山下）（3）晴空一鹤排云上,_。（刘禹锡秋词）（4）岱宗夫如何？_。（杜甫望岳）（5）_？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（6）_,何妨吟啸且徐行。（苏轼定风波）（7）_,在河之洲。（诗经）（8）至舍,四支僵劲不能动,媵
6、人持汤沃灌,_,久而乃和。（宋濂送东阳马生序）（9）李白年轻时乘舟东下,出蜀入楚,过荆门后,他用“_,_”诗句描摹水中圆月如明镜、云霞变幻似蜃楼的美景,表现江水的平静、江岸的辽阔,真切地传达出他初见大平原时的新鲜和喜悦。（10）中华文化源远流长,积淀着中华民族深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。范仲淹“_,_”的政治抱负,林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国情怀,诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的献身精神等,都传承着中华民族的精神基因,是我们最深厚的文化软实力。7.名著阅读。学校开展整本书阅读系列活动,请你按要求完成以下任务。（1）表格中是三位同学的读后感标题,请从下列名著中选
7、择合适的书名,将标题补充完整。昆虫记朝花夕拾艾青诗选海底两万里西游记傅雷家书标题见字如面 纸短情长读_有感旧事重提 韵味醇厚读_有感想象奇幻 预见未来读_有感（2）在“读名著知人物赏情节”活动中,请你阅读下面片段,回答文后问题。行者见他闭了门,却就弄个手段,拆开衣领,把定风丹噙在口中,摇身一变,变作一个蟭蟟虫儿,从他门隙处钻进。只见A叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童,即将香茶一壶,沙沙的满斟一碗,冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜,嘤的一翅,飞在茶沫之下。那A渴极,接过茶,两三气都喝了。行者已到他肚腹之内,现原身厉声高叫道：“嫂嫂,借扇子我使使！”A大惊失色,叫：“小的们,关了前门否？”俱说：
8、“关了。”他又说：“既关了门,孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”文段中A是_（人物）,文段出自西游记中的_情节。二、阅读（共50分）（一）（6分）阅读下面唐诗,完成下面小题。绝句漫兴九首（其七）唐 杜甫糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见,沙上凫雏傍母眠。【注释】糁：米粒。雉子：小野鸡。凫雏：小野鸭。8. 诗人在第一、二句中选取“径”、“_”、“_”、“_”景物,描绘了一幅初夏郊野图。9. 品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。（二）（17分）阅读下面文言文,完成下面小题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大
9、丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也,父命之；女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰：往之女家,必敬必戒,无违夫子！以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之；不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”（选自孟子富贵不能淫）【乙】豫让臣事智伯,及赵襄子杀智伯,让为之报仇。声名烈烈,虽愚夫愚妇莫不知其为忠臣义士也。呜呼！让之死固忠矣,惜乎处死之道有未忠者存焉。何也？观其漆身吞炭,谓其友曰：“凡吾所为者极难,将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也。”谓非忠可乎？及观其斩衣三跃,襄子责以不死于中行氏而独死于智伯,让应曰：“中行氏以众人待我,我故以
10、众人报之；智伯以国士待我,我故以国士报之。”即此而论,让有余憾矣。让既自谓智伯待以国士矣,国士,济国之上也。当伯请地无厌之日,纵欲荒暴之时,为让者正宜陈力就列,谆谆然而告之曰：“诸侯大夫,各安分地,无相侵夺,古之制也。今无故而取地于人,人不与,而吾之忿心必生；与之,则吾之骄心以起。忿必争,争必败；骄必傲,傲必亡”。谆切恳至,谏不从,再谏之,再谏不从,三谏之。三谏不从,移其伏剑之死,死于是日。若然,则让虽死犹生也,岂不胜于斩衣而死乎？（选自方孝孺豫让论,有改动）【注释】豫让：战国时晋国人。最初投于晋国贵族范氏、中行氏门下,因为不得重用而改投智伯门下,智伯对他十分器重。后来智伯被赵襄子所杀,豫让曾
11、两次计划为智伯报仇,均未成功。惜乎处死之道有未忠者存焉：可惜他这样死的方式还存在不忠的成分。漆身吞炭：豫让第一次行刺未遂,赵襄子把他释放了,但他继续图谋为智伯报仇。他将全身涂上漆,吞下火炭,改变自己的容貌声音,准备第二次行刺。斩衣三跃：第二次刺杀未遂后,豫让被赵襄子的侍从包围,无奈之下,他请求赵襄子将衣服脱下来让他刺几剑以成全他,刺完后伏剑自杀。10. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ）A. 是焉得为大丈夫乎 实是欲界之仙都B. 富贵不能淫 若夫淫雨霏霏,连月不开C. 让之死固忠矣 汝心之固,固不可彻D. 及观斩衣三跃 及鲁肃过寻阳11. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 一
12、怒而诸侯惧 溪深而鱼肥B. 往之女家,必敬必戒 辍耕之垄上,怅恨久之C. 让为之报仇,声名烈烈 陈胜、吴广皆次当行,为屯长D. 观其漆身吞炭 其真无马邪？12. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）得志,与民由之；不得志,独行其道。（2）中行氏以众人待我,我故以众人报之；智伯以国士待我,我故以国士报之。13. 请用“/”给文中划线语句断句,限断一处。谆谆然而告之曰14. 甲乙两文都是议论性文章,观点鲜明,破中有立。孟子首先批驳了无原则顺从的（1）“_”（用原文语句回答）,然后提出了“大丈夫”的具体标准；方孝孺认为,“国士”即（2）“_”（用原文语句回答）。“大丈夫”“国士”都是将个人命运与国家、民
13、族命运紧密结合在一起,为之不懈奋斗,并作出了卓越贡献的人。时代要求不同,“国士”的内涵会各有侧重：唐代“国士”可能侧重于建功立业,元代“国士”可能侧重于民族气节,今天的“国士”可能侧重于社会责任与担当。（3）新冠肺炎疫情期间,也出现了为国家分忧、为医学奉献、为患者服务的“国士”,请你写出其中一位,并简述其事迹：_。（三）（11分）阅读下面三则材料,完成下面小题。【材料一】冠状病毒是一个大型病毒家族,可引起感冒、中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸征（SARS）等较严重疾病。在电子显微镜下,冠状病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起,整个病毒颗粒就像一顶中世纪帝王的皇冠,因此被命名为“冠状病毒”
14、。2019年新型冠状病毒是目前已知的第七种可以感染人的冠状病毒。）传播途径：基于目前的流行病学调查,病毒潜伏期一般为37天,人群普遍易感。很多野生动物都可能携带病原体,成为某些传染病的传播媒介,果子狸、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠状病毒的常见宿主。推测本次的新型冠状病毒自然宿主可能是蝙蝠,但是如何从蝙蝠传播到人,中间宿主是什么目前还不清楚。【材料二】焦虑指我们面对不确定的事情所产生的生理、情绪和行为等方面的应激性反应。学业焦虑往往倾向于将不确定的事情理解为不好的结果,将未知的影响等同于对自己的威胁,夸大学业失败的可能性。问卷显示,有79.63%的学生认为疫情对自己的学业有影响,47.58%的学生对自己的学业感到焦虑。学业焦虑表现为：思维上,出现记忆力减退、注意力下降、做题时犹豫不决的现象甲；情绪上,对学业担心害怕、紧张,自身情绪不稳定乙；行为上,出现无目的、无效果动作丙；生理上,有出
