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1、青岛实验高中 2017-2018 学年度高二年级第一学期期初检测（文）(语文)1. 下列加下划线词语的读音全都正确的一项是A. 毗邻(p)丰腴(y) 彳亍(ch) 矫揉造作(jio) 毋庸赘言(w)B. 窗 扉(fi)呜 咽(y) 编纂(zhun) 风驰电 掣(ch) 鼻腻鹅 脂(zh)C. 深 隽(jn)沉 酣(hn) 掸去(dn) 引 吭高歌(hng) 大 模大样(m)D. 绯色(fi)轻 佻(tio) 嘈杂(co) 烜赫一时(xun) 戊戌变法(x)【答案】D【解析】试题分析：题干问“下列加点词语的读音全都正确的一项是”这是对注音考查。正确读音为：A毋wB纂zunC模m【考点定位】识记现
2、代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【技巧点拨】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题 “吭” “模”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。例如本题中的“模” 模 m1模本 mbn、2模范 mfn、3模仿 mfng、4模糊 mhu、5模楷 mki、6模棱 mlng。模 m：1模板 mbn、2模具 mj、3模样 myng、4模子 mzi。题中的 “彳亍”“
3、 烜赫”考生很容易读错。2. 下列词语书写全部正确的一项是A. 逻辑 婉惜 轻歌曼舞 荼毒生灵 一幅图画 B. 抱怨 烦躁 开门揖盗 迫在眉捷 意气相投C. 瞋视 树阴 变幻无穷 戴罪立功 恣意践踏 D. 决择 游弋 枉费心机 放诞无礼 震撼人心【答案】C【解析】试题分析：题干问“下列词语书写全部正确的一项是”这是对字形考查。A惋惜B迫在眉睫D抉择。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音、字形。能力层级为识记A。【技巧点拨】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1书写时，不写不规范的汉字“繁
4、体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。例如题中“惋惜”中的“惋”和心情有关，应该用 “惋”，“ 婉”多形容女子。2字形辩识法汉字中有80的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。3结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后连个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防
5、止错别字。5语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6来源结合法。一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。3. 依次填入下列横线上的词语正确的是 听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出 来。它天天这样，从不 。 文艺从它的右邻“哲学”获得深隽的人生智慧、宇宙观念，使它能执行“人生批评”和 “人生 ”的任务。 周朴园在桌上找电报，仆人递给他；此时周冲偷偷由左书房进，在旁 。 当然，那些方案对丧失了的 是做过客观推定的，所以，为复原所做的一切尝试
6、， 都是顺理成章的。A. 厌倦 启事 谛听 原形 B. 厌倦 启示 谛听 原形C. 厌恶 启示 倾听 原型 D. 厌恶 启事 倾听 原型【答案】B【解析】试题分析：本题考查词语的运用，题干问的是“依次填入下列横线上的词语正确的是”。 厌倦是对某件事已经感觉乏味了，厌恶就是对某些人某些事感到厌烦心理了。依据语境（1）“天天这样，从不”应该用“厌倦”； 启示：启发指示，使人有所领悟。启事：公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。依据语境（2）“人生批评”应该用“启示”； “谛听”侧重于“谛”即“仔细”的意思，强调的是注意仔细的听，表示十分认真。如谛听当年的革命故事；“倾听”侧重于“倾”，即
7、“身子向前用尽（力量）细心地听取”，含有尊重的意思，如倾听民意。依据语境（3）“此时周冲偷偷由左书房进，在旁”应该用“谛听”； “原形”指原来的形状，本来的面目，贬义，如“政务一公开，这伙人原形毕露了”。“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品塑造人物形象所依据的现实生活中的人，如“这可能就是作者的创作原型”。依据语境（4）“丧失了的”应该用“原形”。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、
8、使用对象等方面。题中所给词语两两相近，但用法和意义不同，注意区分。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。4. 下列画线成语使用正确的一项是A. 这对老朋友分别了近半个世纪，没想到这次居然在大街上 萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。B. 一美国男子在中国多次撒野动粗，近日公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋 流
9、氓，必须依照中国法律严惩不贷。C. 由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困 难，及时赶到目的地,开展救援工作。D. 叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名副其实。【答案】D【解析】试题分析：萍水相逢：比喻素不相识之人偶然相遇。不可思议：不可思议:神秘奥妙,不可理解。这里形容“撒野动粗”,有愚昧或态度蛮横之意,应该用“不可理喻”。 走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。名副其实：名声或称谓（号）与实际一致、相符合。点睛：正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程
10、度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。5. 下列句子中没有语病的一句是A. 据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多 为高墙深院、重门窄窗的建筑。B. 2015 年 3 月 1 日正式实施了湖北省全民阅读促进办法，是我国首部关于全民阅读的地方政 府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。C. 马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸” 的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。D. 针对国际原
11、油价格步步攀升的情况，美国、印度等国家纷纷建立石油战略储备体系，我国也必 须尽快建立国家的石油战略储备体系。【答案】D【解析】试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A“妇孺及孩童”并列不当，不合逻辑B“正式实施了湖北省全民阅读促进办法”“是”“地方政府规章”主宾搭配不当。C“不仅还是”引导的两个句子语序不当。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选
12、项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。比如B“正式实施了湖北省全民阅读促进办法”“是”“地方政府规章”主宾搭配不当。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。比如C“不仅还是”引导的两个句子语序不当。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。6. 填入下面文段空白处的词语
13、，最恰当的一组是 在卡尔刘易斯一代退役之后，博尔特在近二十年里成为复兴田径运动的最大明星。他的每一次参赛， 有可能改写人类的极限；他的三届奥运会，已然改变了牙买加乃至世 界对田径的看法。而 30 万美元的比赛出场费， 是如今所有田径运动员中最高的。 不过，脚踏实地的博尔特却对自我、前途及未来都有着清晰的认识：“我觉得每一年都很重 要， 今年是我的最后一届奥运会， 大家特别关注。我想去实现一些从来没 有实现过的东西，为下几代人树立更高的标杆。我现在既兴奋又紧张，这也许是我留给后人遗产的最后机会。 我退役了，我认为自己不会立马被超越。人们 需要一些 时间才能打破我的记录。也许有一天，人们告诉我，我
14、不再是世界上跑得最快的人了，但我 还会是那个拿了 9 块奥运金牌的人。”A都也但所以即使还B总却/那么虽然也C也/但所以由于更D常仍而且/一旦甚至A. A B. B C. C D. D【答案】A【解析】试题分析：本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。考查虚词的使用，这个题目属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。可能是绝大多数考生复习的盲点，大概会令人错愕。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。处选“都”，呼应的是前面的“每一次”，强调的是博尔特体育技能的高超；处选“但”，与“最后”相呼应，为转折关系；处为因果关系；处为假设关系，因为博尔特在现实中仍未退役。点睛：关联词语的正确使用是靠语境判断
15、，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。二、要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。三、关联词语的位置不能放错。例如： 1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 五、不要滥用关联词。例如： 1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。 2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“
