《山东省郯城县红花镇初级中学高中语文第三单元3.9赤壁赋苏轼诗《有美堂暴雨》赏介素材新人教版必修2 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省郯城县红花镇初级中学高中语文第三单元3.9赤壁赋苏轼诗《有美堂暴雨》赏介素材新人教版必修2 (1).doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏轼诗有美堂暴雨赏介游人脚底一声雷，满座顽云拔不开。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。 东坡词“自是一家”，以豪放为其特征。苏轼诗其实也直追李白，不乏豪放雄奇之作，有美堂暴雨即为一例。瓯北诗话载：“坡诗有云：清诗要锻炼，方得铅中银。然坡诗实不以锻炼为工，其妙处在乎心地空明，自然流出，一似全不著力而自然沁人心脾，此其独绝也。”读有美堂暴雨，直觉诗声如钟吕，天风海雨逼人，景象超迈，诗句如涌泉汩汩流淌，称心而出，无丝毫雕琢痕迹。此诗作于熙宁六年（1073年），苏轼通判杭州时。杭州乃山水胜地，尤以西湖闻名天下。西湖东南角有吴山，地势高敞，濒
2、临湖水，山不高而秀。山上之“有美堂”，为杭州太守梅挚于嘉祐二年所建。熙宁六年初秋，苏轼饮于有美堂，忽遇暴雨，即兴写下这首七言律诗。首联先写暴雨将至。一声霹雳,忽如其来，犹如在脚下响起，转眼间，乌云密布，挥洒不去，大有黑云压座堂欲摧之势。此联起笔雄壮，突兀而来，渲染出初秋时节，暴雨忽至的惊人气势。颔联写暴雨倏忽倾泻。“天外”，犹言极远；“黑风”，承上联写云黑风狂，霎时间天昏地暗，写出暴雨倾盆时天地失色的骇人情景； “吹海立”，以想象夸张的手法描述怒水狂涛如山壁耸立的景象。水何得而立？五杂俎作者谢肇氵制以其亲身经历解说此句谓：“余奉使过海，中流有龙焉，倒垂云际，离水尚百许丈，而水涌起如炊烟，真与相
3、接，人见之历历可辨也。始信水立之语非妄。”吴山距海较远，苏轼其实是不能望见大海的，然而，吴山东南却是钱塘江出海口，虽为想象，也在情理之中。对句“浙东飞雨过江来”，与出句情景相合，形神俱工。狂风挟着暴雨越江而来，与出句所绘景象构成一幅风云际会、骤雨狂涛的天地奇观。苏轼此联极尽夸张想象之能事，景象阔大，前人评其“壮哉”！前两联写雨，由远及近。颈联则状眼前之景。有美堂下的西湖此刻是怎样一幅情景呢？苏轼以其妙想奇想，与海、天相较，极言其小，将西湖喻为一只“金樽”，水波潋滟，大雨倾盆，金樽如满盛琼浆。一“凸”字，形象地刻画出“金樽”水满将溢未溢之状，从侧面烘托了雨势。遥望中西湖坦荡的水面，苏轼又将其想象
4、成一只巨大的羊皮鼓，那密密麻麻的雨柱犹如千万支鼓锤，无数鼓锤交替疾下，铿锵不绝，真可震天动地。滂沱的大雨，澎湃的雨声，通过这一比喻被渲染得淋漓尽致。尾联进一步写雨。前三联大手笔铺排，正面写雨已势所不能，而苏轼意犹未尽，于是另辟蹊径。此联出句用典，说李白醉中赋诗事。国史补载：“白在翰林，多沉饮，玄宗令撰乐词，醉不可待，以水沃之，白稍能动，索笔一挥十数章，文不加点。”“唤起谪仙泉洒面”，意谓这场暴雨就是洒向李白令其醒酒的泉水，这只是字面义。对句述异，引用述异记载：“南海中有鲛人室，水居如鱼，不废机织。其眼能泣，泣则出珠。”“倒倾鲛室泻琼瑰”，意谓这倾注不息的大雨就是倾倒鲛室而滚出的粒粒珍珠。此联应为整体比喻，苏轼以李白自喻，李白经泉水浇洒而赋乐词，苏轼则因暴雨倾盆而激发灵感，像李白一样泼墨挥豪，即兴写下了珠玉般壮美的诗篇。此联语含双关，正面写雨，暗里却表现了苏轼遇雨而触发诗情的兴奋自得的情怀。这首诗是苏轼诗作中的名篇，前人评价甚高，以为“大手。如此才力，何必唐诗？”- 3 -
