《山东省郯城县红花镇初级中学高中语文第三单元3.8兰亭集序“趣”字处理之我见素材新人教版必修2 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省郯城县红花镇初级中学高中语文第三单元3.8兰亭集序“趣”字处理之我见素材新人教版必修2 (1).doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
兰亭集序“趣”字处理之我见书法界有“书法无错字”之说。但如果把书法作品选入课本作为文学作品来欣赏，那么，对其中的“书法字”就有一个如何处理才得当的问题。如二零零零年秋季开始使用的第一册语文（试验修订本必修）新教材中的兰亭集序就涉及到了这个问题。如原书法作品中有“崇山峻领”、“暎带左右”和“趣舍万殊”的表达形式。在选入课本时，编选者对其中的 “领”、“暎”分别直接改为“岭”“映”，而对属于同一类型的“趣”字却未作相同的处理，而是处理成通假，通“趋”并解释为“往、取”。对此，我以为不佳。这“取”尚好理解，如在此取“往”则不好理解。退一步说，即使处理成通假，使之通“趋”，也未必最为恰当。因为，就我们目前所能见到的古文观止的版本来说，它们无一例外的都对“趣”字直接作“取”处理。这样处理，既来得直接，又便于理解。更何况现代汉语语汇里还有“取舍”一词，是我们生活中常用又易理解的词。因此，我认为新教材的做法值得商榷。- 2 -
