《北京课改版五年级上册数学教学课件 4.3.2 练习十七》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京课改版五年级上册数学教学课件 4.3.2 练习十七（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4,练习十七,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,统计图表与可能性,复习旧知,复式条形统计图与单式条形统计图的区别是什么？,复式条形统计图的制作和表示方法与单式条形统计图基本相同，只是有两组（或多组）数据，需要用两种（或多种）不同颜色（或底纹）的直条来表示，同时要标明图例。,复式条形统计图有什么特点？,从复式条形统计图中不仅可以获取尽可能多的信息，还可以根据获取的信息提出问题并解决问题。,绘制复式条形统计图注意问题是什么？,绘制复式条形统计图时，要写上标题，标明图例，图中直条的宽窄要一致，间隔要相同，组成直条的两条线一定要互相平行，并且要统一单位长度。,巩固练习,1.2008年至2010年
2、北京市水资源拥有量情况统计如下表。,（1）根据统计表中的数据完成下面的统计图。,2008年至2010年北京市水资源拥有量情况统计表,2011年2月,2008,2009,2010,年份,水资源拥有量/亿米,3,12.8,21.4,6.8,15.1,7.2,15.9,（2）从统计图中你能了解到哪些信息？,可以了解到2008年至2010年北京市地表水资源和地下水资源拥有量分别是多少。（答案不唯一）,（3）试分析2008至2010年北京市水资源拥有量变化的影响因素可能有哪些？,居民、工业用水等较多，人们节水意识不够以及自然环境的影响。,（4）北京是水资源比较贫乏的地区。关于节约用水你有哪些建议？,多宣
3、传、多监督，大力宣传使用节水设备。,2007年至2010年北京市公共交通客运量统计表,2.北京市大力发展公共交通，号召市民“绿色出行”。2007年至2010年北京市公共交通客运量统计如下表。,2011年2月,（1）根据统计表中的数据，完成下面的统计图。,2008,2009,2010,客运量/亿人次,年份,2007,42.3,6.5,12.2,47.1,51.7,14.2,50.5,18.5,（2）从统计图中你能获得哪些信息？你能提出哪些数学问题？,可以了解到2007年至2010年北京市使用公共电汽车以及轨道交通的客运量。公共电汽车的客运量比轨道交通客运量多。（答案不唯一）,公共电汽车哪一年的客
4、运量最多?,2009年,3.下表是第一实验小学四年级三个班男、女生人数情况统计表。,请根据上面的统计表绘制复式条形统计图。,第一实验小学四年级三个班男、女生人数情况统计图,四（1）班,四（2）班,四（3）班,班级,人数,17,20,23,16,19,18,1.复式条形统计图的特点。,2.复式条形统计图的绘制方法。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课本：练习一第6、7题,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试
5、技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精
6、选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与
7、习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点
8、，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下
9、，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的考试技巧等，训练到不假思索、条件反射的程度。这是经过长期艰苦的训练、努力做到的，没有自信也就是没有付出努力，不达到条件反射的程度，如何应对考试?如果你到达不假思索的时候，那就达到一定境界了!到了考场上，你就可以自信满满，大脑一片清晰的进入考场了，高分非你莫属!,
