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1、林教头风雪山神庙（第一课时）【导学目标】1、感知作品，概括小说情节，归纳作品主题。2、分析人物性格，赏析人物形象塑造的方法。【重点难点】1、 认识林冲性格变化的社会原因。2、 赏析人物形象塑造方法及其效果。【自主学习】一、文学常识1、关于作者及作品施耐庵（12961370）江苏兴化人，元末明初小说家。元至顺曾中进士。在钱塘做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。其生平事迹，旧籍记载绝少。卒于明洪武初，年七十五。水浒传和红楼梦、三国演义、西游记并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。原名忠义水浒传，甚至就叫忠义传，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上
2、农民起义发生、发展直至失败的过程。通过对农民起义者不同反抗道路的详尽描写，热情讴歌了他们的造反精神和优秀品质。这篇课文节选自水浒传第十回。是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。2、了解与课文有关的情节：林冲是水浒中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手
3、执利刃闯入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。林冲被“逼上
4、梁山”具有典型意义。林教头风雪山神庙节选自水浒第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。二、基础知识梳理1、给加点的字注音。迤逦（ ）酒馔（ ）勾当（ ） 朔风（ ） 沽酒（ ）嗔怒（ ）朴刀（ ）聒噪（ ）髭须（ ）道行（ ）行货（ ） 央浼（ ）尴尬（ ）赍发（ ）仓廒（ ）拽上（ ） 剜肉（ ） 搠倒 （ ）彤云（ ）忒好（ ）2、解释加点词语的含义 又得林冲主张陪话。 不时间送汤送水来营里与林冲吃。 果品酒馔只顾将来。 有书在此，少刻便知。 这两个人来得不尴尬。 小二换了
5、汤，添些下饭。 不见消耗。 3、复述小说情节，理清情节发展脉络并仿照例子概括情节第一部分( 序幕，第1自然段)： 林教头沧州遇旧知。第二部分( 开端， 节) ： 第三部分( 发展， 节) ： 第四部分( 高潮和结局 自然段)： 4、随着情节的逐步发展，林冲的性格也发生了变化。试填写在各个不同场合林冲的性格特点及变化，并思考造成林冲性格变化的原因。 （1）在沧州遇旧时： （2）听说陆谦的密谋后： （3）卖刀寻敌三五日未得到消息时： （4）接管草料场之后： （5）在山神庙亲闻陆谦的阴谋之后： （6）杀死富安、差拨、陆谦等人时的表现：【合作探究】1、林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一
6、块大石头，掇将过来靠了门。”这样的描写是否多余？为什么？2、林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细腻的描写有哪些作用？【达标检测】一、基础知识1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是()A恁地(nn)玷辱(zhn) 酒馔(zhun) 搠倒(su) B连累(li) 髭须(z) 洗漱(sh) 剜心(wn)C提防(d) 彤云(tn) 庇祐(p) 仓廒(o) D赍发(j) 供桌(n) 央浼(mi) 模样(m)2下列词语中，没
7、有错别字的一项是()A妨碍 安分 随遇而安 鸦鹊无声 B尴尬 亲眷 贪脏枉法 碎琼乱玉C盘缠 迤逦 余音绕梁 交头结耳 D沽酒 忏悔 素不相识 吃饭防噎3、阅读下列材料，勾画要点： 在分析记叙性作品中，经常会遇到伏笔和铺垫，很多学生搞不清这两个概念的区别。为下文做铺垫与为下文埋下伏笔这两种写作方法在某种程度上来说，它们是有相通之处的，它们都有为下文服务的共同目的。伏笔与铺垫的区别也是很明显的。1、从目的和作用上看：铺垫描述的是次要人物或事件，目的却在为表现主要人物或事件衬托或蓄势。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示
8、或暗示，以求前后呼应”。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。2、从形态上看：为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。3、从笔墨上看：铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事件的描写）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。4、从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。 如，王周生的作品这不是一颗流星开头写“我”
9、和孩子在体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我”对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。“熊”这个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。又如刘鹗的明湖居听书主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。如，冰心的作品小桔灯的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳”、“登上竹凳想去摘墙上的听话器”，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。有如莫泊桑的项链，项链是赝品，在文中埋下了伏笔。首先是借项链时佛来思节夫人爽快的答应了，如果真的那么贵重不会轻易借给她的，另外在玛蒂尔德找项链时到店里，店主只说卖过盒子，贵重的项链不会没有盒子的。主要内容提取：5
