《八年级语文下册第二单元第11课《傅雷家书两则》课件鲁教版五四制》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文下册第二单元第11课《傅雷家书两则》课件鲁教版五四制(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、傅雷(1908-1966),我国著名文学艺术翻译家,从三十年代起,即致力于法国文学的翻译介绍工作,毕生翻译作品三十余部,主要有罗曼罗兰长篇巨著约翰克利斯朵夫、传记贝多芬传、托尔斯泰传、弥盖朗琪罗传,巴尔扎克名著高老头、欧也妮葛朗台、贝姨、邦斯舅舅.,傅聪世界著名钢琴家 在世界范围内一直被认为是华人最伟大的钢琴家、中国钢琴诗人 曾被时代周刊赞誉为“当今世界最伟大的钢琴家之一”,整体把握 这两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望;以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺术的真切感受。,1. 熟悉课文,给兰色正音:,庸
2、碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 涕泗横流 羲皇上人 灰烬,yng,y,y,ru,zo,q,ku,t s,x,jn,这两封家书,分别是针对儿子什么境遇而写的?,第一封:,第二封:,消沉苦闷之时。,欣喜成功之时。,作者写这两封家书的目的分别是什么?,第一封:,第二封:,劝慰儿子如何面对感情的创伤,学会泰然处之。,提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。,这两封家书,作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情?,第一封:,第二封:,如和风细雨、款款相慰的鼓励。,满怀欣喜、激情洋溢的勉励。,抓住文眼,领悟主旨,你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人?,胜不骄,败不馁,坚强,赤子之心,品
3、味语句,体会感情,“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”摘引自傅雷给儿子的一封信。,读一读,找一找,从这两封信来看,这种“父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间?,心灵的朋友,“矛盾是解决不完的,所以艺术没有止境,没有perfect的一天,人生也没有perfect的一天!”,名著导读,苦心孤诣的教子篇,如何做人、如何对待生活。,艺术的修养,请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人?,希望儿子做一个坚强的人,无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。,“坚强”一词在词典里的含义是:强固有力,不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多
4、的意义。你认为该词如何理解?,胜不骄、败不馁,宠辱不惊,得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁,能够无惧孤独,才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。,亲爱的爸爸妈妈 : 你们好吗 ? 现在工作很忙吧 ? 身体好吗? 我现在广州挺好的, 爸爸妈妈不要太牵挂,虽然我很少写信,其实我很想家。 爸爸每天都上班吗?管得不严就不要去了,干了一辈子革命工作,也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈,别舍不得穿上吧,以前儿子不太听话,现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧?替我问候他们吧!有什么活儿就让他们干,自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体,不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家,好了先写到这吧。 此致
5、 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日,用“坚强”一词再来概括两封信的内容。,当遇到挫折时要坚强面对;当迎来成功时,不要被胜利冲昏了头脑,要坚强;当一名艺术家,要不怕孤独,要有一颗赤子之心,这是坚强的最高境界。,阅读第一封信,看看作者是怎样鼓励安慰儿子的?,一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用 理智分析,彻底感悟,就会越来越坚强。,能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子?并分析这样写的好处。,太阳太强烈,会把五谷晒焦; 雨水太猛,也会淹死庄稼。 作用:生动形象地说明了做任何事都要掌握 分寸。,阅读第二封信,当儿子成功之时,做父亲的一定非常高兴激动,那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢?,为孩子赢
6、得了成功而高兴;为孩子能替祖国争光而高兴;为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。,遇到挫折、消沉时要坚强,为什么成功了还要坚强?,不为胜利冲昏了头脑,更是坚强的表现。,“赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友”。请举例加深理解。,贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音,身边的世界让他孤独;但人类最纯洁最美好的感情和思想,是相通而永存的,普天下都将成为他的知音和朋友。,“坚强”有两方面的表现: (1)在失败时,精神消沉时:(第一封信) “能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被
7、回忆所侵蚀。” (2)在成功时:(第二封信) “多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱,名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑! ”,对于“坚强”,应怎样完整而深刻地理解?,质疑、探求,正文 1. 称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。 2. 问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段,不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。,称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。 如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”,再另起行书写未尽事宜。,布置课后练习: 1. 常规训练 2. 海淀考王 3. 摘抄文中含义深刻的语句并体会其含义。 4. 尝试给亲友、师长写一封友好交流的信。,