《八年级语文下册第三单元第10课小石潭记（第2课时）课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第三单元第10课小石潭记（第2课时）课件新人教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3单元 10 小石潭记 第二课时,以,以其境过清,（因为，介词）,卷石底以出,（而，表承接）,而,乃记之而去,（表承接）,潭西南而望,（表修饰）,为,为坻，为屿,（成为）,全石以为底,（作为）,环,竹树环合,（环绕）,如鸣珮环,（玉质饰物）,差,其岸势犬牙差互,（交错）,参差披拂,（长短不一）,清,以其境过清,（凄清）,水尤清冽,（清澈）,从,隶而从者,（跟随）,从小丘西行百二十步,（自，由）,可,不可久居,（可以，能够）,潭中鱼可百许头,（大约）,一词多义,词类活用,2.名词作形容词 其岸势犬牙差互 （像狗的牙齿一样）,1.名词作状语 潭西南而望 （向西南） 其岸势犬牙差互 （像狗的牙齿那
2、样） 斗折蛇行 （像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲） 皆若空游无所依 （在空中） 下见小潭 （往下，在下面）,5.形容词作动词 近岸，卷石底以出 （靠近，接近）,3.使动用法 凄神寒骨 （使凄凉；使感到寒冷）,4.意动用法 心乐之 （以为乐，喜欢的意思）,作者是怎样发现小石潭的？请用译文回答。,隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，“我”的心情也高兴起来。砍倒竹子，开辟道路，看见下面有个小潭。,小石潭的全貌是怎样的？,一整块石头作为潭底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、小岛、不平的岩石等各种不同的形状。,游鱼和潭水有什么特点？,潭中
3、的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的，阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。（鱼）静止不动，又忽然向远处游走，往来很快。,作者是怎样描写潭上景物和自己的感受的？,青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 小潭四面被竹林和树木包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。,课文是按游览的顺序来写的，条理十分清楚，请说说本文的写作思路。,发现小潭潭中景物小潭源流潭边气氛,（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,描写谭边景物，“蒙、络、摇、缀”观察入微，刻画精确。,（2）日光下澈
4、，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。,写鱼的情态。“佁然”“远逝”“翕忽”写鱼写得惟妙惟肖。“乐”字既写鱼，又是写人的心境。,（3）为坻，为屿，为嵁，为岩。,用比喻写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。,本文生动地描写了小石潭环境、景物的幽美和静寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练生动，景物刻画细腻、形象，充满了诗情画意。,第4段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?,描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,
