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1、天津市蓟县2015-2016学年高二语文下学期期中试题（扫描版） 2015-2016-2期中答案一、（30分，每小题3分）1. B（A.量-ling；C.垣-yun；D.禁-jn） 2. A（B.讫-迄，跃-越； C.朦-蒙；D.计-济） 3. D （A.天：天然，自然；厚：优厚。独具特别优越的天然条件。泛指所处的环境具有的条件特别好。B.呻吟：病痛时的低哼。没病却也在痛苦呻吟。比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。C.泛指作战时见到对己不利的形势时，该退就退。现指害怕困难，畏缩不前。D.间不容发：空隙中容不下一根头发。比喻事物很精密或时间紧迫，事机危急。）4
2、. C （A.成分残缺，“介绍”缺少宾语，可以在“表达效果”后加“的知识”；B.不合逻辑和赘余，“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作之余”几字，也可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出美妙诗篇。”“很好的”和“美妙”重复了。D.结构混乱，第二分句前后牵连了，应改为“这也是最容易出现弄虚作假现象的环节”。）5. A（ B.“非正式联谊会”应加引号。 C.两个问号都改为逗号。 D.省略号、等，取其一） 6. B（穆旦的作品是春，井是杜运燮的作品）7. B（第一处空格前后句子前者是强调时间的公正，后者强调时间的无情，所以选；第二处
3、后面的句子是转折，前面则强调老人时间短，综合比较，选；第三处看前面一句即可断定选。）8. C（“突出秋天荒凉的特点，表达了悲秋的情绪”错。）9. B(写北平的特点，不是北平人的特点) 10. B(不是象征和拟人手法， 是比喻) 四、（10分）（意对即可）11.（4分）仁慈、慷慨、耐心；不珍惜、任性、挥霍、藐视、空虚、无聊。12.（2分）对比、衬托，用世人的劣根性来反衬时间的灵性和神圣。13.（2分）对世人不珍惜生命的种种表现的深刻批评和嘲讽，表达了痛心、忧心之情。14.（2分）名人说时间示例：（1）一切节省，归根到底都归结为时间的节省。（马克思）（2）只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。
4、（歌德）（3）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林）（4）人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。（庄子）（5）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（6）一年之计在于春，一日之计在于晨。（萧绎）（7）人生直作百岁翁，亦是万古一瞬中。（杜牧）（8）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹）（9）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文（10）时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）五、（18分）15.（2分）星夜表现了寂寞中的梵高为挣脱痛苦，冲破压抑，为释放热情而苦苦求索的心路历程。16.（6分）第一次出现针对上文提问，引出下文。承上启
5、下。（3分）第二次出现回应前边提问，总括全文，揭示主题：艺术品是否具有感染力在于其是否饱含着涌动的激情。（3分）17.（6分）（每小点2分）（1）观光客的态度：当作装饰类商品，买来点缀生活。（2）仿制者的态度：出于功利目的，追求形式上的逼真，因而不可能体会作者的激情，制品也不能感人。（3）作者的态度：用自己的体验去尽力理解梵高，感受作品，引起感动和共鸣。18.（4分）B D（B文章探讨的重点在于审美趣味，且仿品不是赝品。D作者对梵高的死，表达得更多的是崇敬，作者认为那是梵高艺术追求的一部分。可惜在文中无着落。）六、（12分）19.（6分）（80字以上）评分标准：提出明确合理的观点或认识，2分；
6、围绕观点或认识作分析，2分；语言表达，2分。20.（6分）（意思对即可）（1）（2分） 你明知我是瞎子，还给我打个灯笼照路，这不是嘲笑我吗? （2）（4分） 局限思考是从自己的角度思考，整体思考是把自己放到整个环境中去考虑。在生活中，我们不应局限于自身的角度，而应该系统地思考问题。 七、作文（50分）21.（50分）写作提示： （1） 迁移到话题“寻求精神的家园”：寻求过程何尝不是登高的过程，寻找是一种向往、追 求、进取，为了 渴望而探索；人的一生是找寻的过程，哥伦布不畏险阻，开阔了既有的视野；布鲁诺用生命寻找到了真理；杨利伟用忠诚和勇气找到中国的地位和尊严“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。
7、” （2） 迁移到话题“追求本真”：人世纷纷扰扰，人们追求各异。正如人们攀上一座又一座高峰，等累了，人们才发现，原来最应该登临的一座高峰，就是回归本真。 （3） 迁移到话题“新”：创新其实就是登高的过程。只要细心地观察生活，就会发现这个世界，每时每刻都处于新的形态，万物无时无刻不在发展变化，日有新貌的自然景物、日新月异的社会生活、创新发展的社会潮流这些新的事物，无一不给人新的启示， 无一不给人新的感悟，描述其“新”，感悟其“新”，定能参透万物创新中蕴含的人生哲理。 （4） 迁移到话题“把握自我”：读斯宾塞约翰逊的诗礼物，我们可以感悟到“利用此时此刻来享受工作和生活的三种方法: 把握此刻，向过去
8、学习，着手创造未来。” 这其实也揭示了如何攀登人生这座高峰的道理，其中“把握自我”是最终登临顶点，笑傲群雄的关键。 （5） 迁移到话题“文化生活对你的成长形成的影响” (2005 年上海卷): 流行歌曲、商品广告、武侠小说、搞笑文学形形色色的文化生活在青少年的成长中产生了一系列影响。你在攀登自己的人生高峰时，面对这些路边风景有何感想呢? 八、附加题参考答案22.（10分）（120字）注意语境和环境夜幕、旷野、田边、茅屋、灯光、半开的门想象合理即可。23.（10分）（1）（4分）关注社会热点、彰显人关怀、关注思维能力。 （答出其中两点即可）（2）（6分）（限60字）该试题能够引导学生关注社会，使
9、学生社会责任感得到自然体现。（3分） 能有效考察学生语言能力、表达能力、逻辑能力和思维能力等。（3分）24.（10分）（1）（2分）夏季，从诗中“青苔”、“绿树”、“昼梦”及南风等意象可知。（2）（4分） “偷”字显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和它朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的“又翻书”这一细节相辅成。“径”是径直，直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与“旧相识”相应。两个词都用了拟人手法。（3）（4分） “绿树无人昼梦余”，可知新晴后，诗人在无人打扰的情况下，在白天恬然入梦；而后面的“唯有南风旧相识；偷开门户又翻书”，把南风写得情趣二足饶有风趣，进一进烘托了作者久
10、雨初晴后的闲适、清静，愉悦的心情。附：【佳作赏读】 从这里攀登最近李 璐 “当”客厅里传来座钟整点的报时声，我揉揉疲惫的双眼，伸个懒腰， 顺便扫了一眼墙上的挂钟: “哟，12点了呢。还有三个小题，做完再睡吧。 ” 我自言自语。五分钟，十分钟，零乱的笔迹画满整张稿纸，却始终演算不出那可恶的动点轨迹。我赌气地扔下笔，伏在桌子上透过窗户望着漆黑的夜空，心中一片茫然。今天的天空格外地暗，星星、月亮约好了似的不肯露面。“连你们也都累了吧? ”我想。回想起高三以来的日子，我轻轻叹息。真的好累啊。比起睡眠不足，学习忙碌，无休止的大小考试，我那不见起色的成绩更让我疲惫不堪。“我很笨，是吗? 我很笨吧!”我喃喃
11、地自问自答。四周非常安静，这与我的叹息声形成了鲜明的对比。 我突然觉得自己正孤单地走在一条不知通向何方的道路上。“我还能到达我梦想的巅峰吗? ”我禁不住怀疑自己 正想着，门被轻轻地推开，动作缓慢，声音细微，仿佛生怕惊扰到摇篮里的婴儿一般。 妈妈端着牛奶走过来，轻轻地抚摸着我的头发，柔声地说: “不早了，喝完牛奶早些睡吧。”我抬起头，正迎上妈妈那关切疼爱的眼神，心里漾起了一股充满暖意的细流: “妈，你去睡吧，做完这道题，我保证乖乖睡觉，你要再不睡，明天谁给我准备早餐啊? ”说着，我对妈妈做了一个鬼脸。她微笑着轻轻推了一下我的脑袋，转身，关门，离开了。我知道她没去睡，门缝里漏进来的光悄悄地告诉我，
12、她正在客厅里陪着我，她不肯让黑夜与我孤独做伴，但又怕打扰到我思考，便静静地坐在客厅的沙发上。许多次临睡前走出房门，都能看到在沙发上睡着了的她。“我又有什么权利在她青春流逝的脸上再添一道道皱纹? ”心头一酸，我的眼睛湿润了我振作精神，换了一张草稿纸，潜心研算，像是雕琢一件工艺品那样精细，终于答案从重重迷雾中走出来了。我合上书，放下笔，长长地舒了一口气。 看看台灯旁的高考倒计时牌:“不远了呢，一定要加油啊! ” 望望客厅里还在亮着的灯，我仿佛充满了勇气。我知道无论何时，客厅里那盏灯会给我带来光明; 我知道无论何地，客厅里的那个人会陪我面对一切。我相信从这里出发，登上高考的巅峰最近。母亲的爱足以让遥不可及的梦想站在离我不远的地方。我轻轻地关上灯: 妈，你也快睡吧，做个好梦 【名师点评】 无限风光在险峰，但登峰的过程又充满了艰辛和迷茫。一味地登山， 路将变得漫长而枯燥，心灵也将变得疲惫而无助。峰顶的美景固然诱人， 路边的美景也有一番风味。时而驻足栖息，浏览美景，不也是一种美丽吗? 在我们登临人生的每一座高峰中，我们不能只顾远处的高峰，也要留心身边的美景。每当我们在疲惫时，困惑时，停下来，走近亲人，品味着亲情的芳菲，给我们心灵以抚慰，这会让我们走得更远，登得更高。15
