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用转化的策略解决问题,苏教版五年级数学下册,一、回顾,上学期在推导三角形面积计算时，把三角形_ 在推导小数乘法计算方法时，把小数乘法_ 在学习平行四边形面积计算时，把平行四边形_,二、归纳,我们在学习以上三个知识点所应用的是_的策略。你觉得应用这种策略的好处是什么？,转化成与它等底等高的平行四边形,转化成整数乘法计算,转化成长方形,转化,例1：下面两个图形，哪个面积大一些？,你打算怎样比较这两个图形的面积？,例1：下面两个图形，哪个面积大一些？,把上面半圆向下平移5格,例1：下面两个图形，哪个面积大一些？,把两个半圆分别旋转180,例1：下面两个图形，哪个面积大一些？,把两个半圆分别旋转180,例1：下面两个图形，哪个面积大一些？,把两个半圆分别旋转180,例1：下面两个图形，哪个面积大一些？,把两个半圆分别旋转180,例1：下面两个图形，哪个面积大一些？,把两个半圆分别旋转180,例1：下面两个图形，哪个面积大一些？,把两个半圆分别旋转180,回顾,在以前的学习中，除了三角形、平行四边形面积计算和小数乘法计算的的推导，你还知道运用转化的策略解决过哪些问题？,应用二 用分数表示图中的涂色部分。,三年级 画图,五上 列举,五下 转化,四年级 列表,更多解决问题的策略,“什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。”,苏步青,陈景润,陈省身,
