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1、“友邦惊诧”论 鲁迅,鲁迅（1881.9.251936.10.19），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山、豫亭、豫才。发表第一篇白话小说狂人日记时正式用笔名“鲁迅”。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：鲁迅小说集呐喊彷徨故事新编等，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集热风华盖集三闲集二心集而已集，论文集坟，白话小说狂人日记等。,鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。,攒击： 私逮： 屠戮： 敷衍, 。 ,塞责 兹 本埠 2, b,莫
2、名 国将不国 屠戮,说不出来。 国家将要不 能成为国家了。 屠杀，大批残杀,义愤填膺：对违反正义的事情所产生的愤怒，胸中充满了正义的愤恨。,义正辞严：意思是理由正当充足，措词严正有力。,奋笔疾书：奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。,束手无策：就是像手被捆住一样、一点办法也没有的意思,瓜分：像切瓜一样分割或分配（多指分割领土）。,文体常识 1、 复习议论文的知识： 议论文三要素论点、论据、论证。 论证方法例证、引证、喻证、对比论证。 议论文的结构引论、本论、结论。 2、学习论证方式： 立论就一定的事件或问题，提出并阐述、证明自己的见解和主张。 驳论反驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张，
3、从而表明自己正确的见解和主张。,(1)反驳论点。反驳主要是反驳论点，因为议论的根本目的在于阐述见解，发表观点，如果我们不能同意对方的观点和见解，那就要用各种方法来批驳、否定这一观点、见解，指出它的荒谬或虚假。反驳论点就是针对对方论点直接驳斥。 反驳论点的方法之一是直截了当地指出某一论点的错误，用确凿的、不可辩驳的事实来直接反驳，或者从理论上进行透彻的分析和解剖，直接指出错误所在。 反驳论点的另一种方法是归谬法。归谬法是以某一个论点为前提，按照逻辑规律进行合理的引申，但是引申出来的结论却是荒谬的。由于引申出来的结论无法成立，因此，引申出这一结论的论点也就不能成立。写作中对一些似是而非的模糊认识，
4、运用归谬论证揭示其“非”，能收到澄清认识的良好效果。 反驳论点还可用反证法，即作者并不直接指出对方论点的谬误所在，而是建立起一个与对方论点针锋相对的新论点，通过充分论证使这一新论点树立起来，于是与之相对的论点便不驳自倒了。 运用反证法应注意的是，所反驳的论点与自己所证明的论点应是互相对立，不能相容的。这样才符合逻辑学上矛盾律的要求，达到肯定这个否定另一个的目的。 (2)反驳论据。反驳论据，这是一种釜底抽薪的反驳对方论点的途径。在论证过程中，论据乃是论点赖以支撑的支柱，如果论据不能成立，那么论点就失去依托，不攻而自垮。 (3)反驳论证。反驳论证，这是通过揭露对方在论证过程中论据与论点之间不符合逻
5、辑关系的漏洞来否定对方所提出的论点。进行这样的论证，需要对于对方的言论作冷静的分析，发现其中逻辑推理上自相矛盾之处，然后予以有力的揭露。,导入：论文必须写得十分精密，使那家伙无法辩驳，否则，宁可不写。 恩格斯,介绍背景：鲁迅先生揭露帝国主义瓜分中国的野心和国民党反动派奴才本质的论述,1.而且我看见确凿的事实，他们是在吸中国的膏血，夺取中国的土地、杀中国的人民。他们是大骗子。 （南腔北调集）,了解本文的写作背景： 本文是鲁迅先生于1931年“九.一八”事变后写的一篇尖锐的时事短评。 1931年“九.一八”事变，“绝对不抵抗主义”，仅三个多月，日占东三省中共动员“全国抗日”，爱国学生两次集会南京，
6、要求停止内战，出兵抗日12月17日，示威游行，“南京珍珠桥血案”12月18日，通电各地严加镇压12月20日，写本文。,了解结构，了解行文脉络： 全文可分为三个部分：一是（1节）揭露事实，引出谬论；二是（27节）针对谬论，逐点批驳；三是补写事实，驳斥谬论的论据。,（一）解析第一部分。,1.齐读。 2.提出疑问，教师回答。 3.作者树立的批驳的靶子是什么？即敌论点、敌论据是什么？,只要略有知觉的人就都知道：这回学生的请愿，是因为日本占据了辽吉，南京政府束手无策，单会去哀求国联，而国联却正和日本是一伙。读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。报上
7、不是说过，东北大学逃散，冯庸大学逃散，日本兵看见学生模样的就枪毙吗？放下书包来请愿，真是已经可怜之至。/不道国民党政府却在十二月十八日通电各地军政当局文里，又加上他们“捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，横击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏”的罪名，而且指出结果，说是“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国”了！,学生请愿的原因,引出反动政府的通电作为批驳的“靶子”,好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在
8、学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！ 好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！ 即使所举的罪状是真的罢，但这些事情，是无论那一个“友邦”也都有的，他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。摆什么“惊诧”的臭脸孔呢？,日本帝国主义和国名党的反动罪行,不惊诧和惊诧构成鲜明对比，深刻揭露“友邦人士”的反动绷本质,揭露了“友邦人士”和国民党政府互相勾结的实质。,撕掉了“友邦”的“文明的”面具，揭露了“友邦”和国民党一样都是镇压人民的反动派。,友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国,24：批驳敌中的“友邦人士，莫名惊诧”。,可是“友邦人士”一惊诧，我们的国府就怕了，“长此以往，
9、国将不国”了，好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。,党国对帝国主义卑躬屈膝、与人民为敌的反动面目。,采用逐层递进的表现手法，一层比一层尖锐，深刻揭露了国民党对内镇压、对外卖国的丑恶行径。,友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国,24：批驳敌中的“友邦人士，莫名惊诧”。,5：批驳敌论中的“长此以往，国将不国”。,几句电文，说得明白极了：怎样的党国，怎样的“友邦”。“友邦”要我们人民身受宰割，寂然无声，略有“越轨”，便加屠戮；党国是要我们遵从这“友邦人士”的希
10、望，否则，他就要“通电各地军政当局”，“即予紧急处置，不得于事后借口无法劝阻，敷衍塞责”了！ 因为“友邦人士”是知道的：日兵“无法劝阻”，学生们怎会“无法劝阻”？每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀，“军政当局”呀？,“友邦”和“党国”的反动本质，揭露“”友邦与“党国”狼狈为奸。互相勾结镇压人民的抗日斗争的罪行。友邦和党国是主仆的关系,“考试院部员张以宽，盛传前日为学生架去重伤。兹据张自述，当时因车夫误会，为群众引至中大，旋出校回寓，并无受伤之事。至行政院某秘书被拉到中大，亦当时出来，更无失踪之事。”而“教育消息”栏内，又记本埠一小部分学校赴京请愿学生死伤的确数，则云：“中公死二人
11、，伤三十人，复旦伤二人，复旦附中伤十人，东亚失踪一人（系女性），上中失踪一人，伤三人，文生氏死一人，伤五人”可见学生并未如国府通电所说，将“社会秩序，破坏无余”，而国府则不但依然能够镇压，而且依然能够诬陷，杀戮。“友邦人士”，从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。,补写事实，驳斥敌人的论据。,捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，横击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏。,再读文章，理清结构,1、交代学生请愿情况，引出敌论论点和论据。（第1段） 2、驳敌论论点。（2-7段） 第一层（2-7段）：驳“友邦人士，莫名惊诧” 第二层（5段）：驳“长此以往，国将不国” 第三层（6、
12、7段）：揭示党国和友邦狼狈为奸的主奴关系。 3、驳敌论论据。 （第8段）,你能画出全文的结构图吗？,摆出敌论,论点：友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国,论据：捣毁机关，阻断交通，殴伤中委，拦劫汽车，横击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序，悉被破坏,批驳敌人的论点 27段,批驳：“友邦人士，莫名惊诧”（24段）,批驳：“长此以往，国将不国”（第5段）,揭露：友邦”和“党国”的反动本质，揭露“”友邦与“党国”狼狈为奸。互相勾结镇压人民的抗日斗争的罪行。友邦和党国是主仆的关系,明确关系：,党国,日本,学生,友邦,镇压,杀戮,主奴,一伙,死敌,不抵抗,死敌,（卖国）,（爱国、救国）,（侵略）,党国,分析本文语言特点。,1.设问：我们学过的议论文语言有什么特点？作为驳论文本文语言又有什么特点？ 2.提问、明确： （1）本文语言感情色彩鲜明，表达了作者强烈的爱憎感情。,犀利的语言：,1、反语中的揭露和批判： 好个“友邦人士” 好个国民党政府的“友邦人士” 2、直接怒骂中的极度愤慨： 是些什么东西！ 摆什么惊诧的臭脸孔呢！,采用多种表现手法： 1、多用各种修辞，如反语增强讽刺效果，排比能增强辩论气势。 2、多用感叹句，激发读者的义愤。 3、多用对比，深刻揭露“友邦”和“党国”的虚伪和狡诈凶残。 4、多用概括性语句。“连年内战”“买儿救穷”“砍头示众”“电刑逼供”。语言简短有力,
