《北京课改版一年级上册数学《 7.3 厘米和米、数学百花园》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京课改版一年级上册数学《 7.3 厘米和米、数学百花园》教学课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、厘米和米、数学百花园,总复习,7,复习导入,知识梳理,课后作业,巩固练习,厘米和米,厘米和米的认识,线段的性质和怎样画线段,数学百花园,正方形数,认识厘米,尺子上,每相邻两个刻度之间的长度都 是1厘米。 量比较短的物体,可以用“厘米”作单位。,怎样测量物体或线段的长度？,测量物体时,一般以“0”刻度为起点对准物体的一端, 看物体末端对准尺子的哪个刻度,物体的长度就是几厘 米;也可以以任意一个刻度为起点,再找到末端对着的 刻度,末端与起始端刻度的差就是物体的长度。,认识米,1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。 2.米和厘米之间的关系: 1米=100厘米或1m=100cm。,线段的特征是
2、什么？,线段的特征: 线段是直的。有两个端点。 可以量出长度。,怎样画线段？,画线段时,通常从直尺的0刻度开始画起,是几 厘米长的线段就画到直尺上几厘米的地方; 也可以在直尺的刻度和对应长度处先各点一 个点作为端点,再连线。,正方形数的认识。,两个相同的数相乘的结果组成的数 是正方形数。 如1,4,9,16,厘米,米,2.画一画： a. 画一条4 厘米长的线段。,4 厘米,2.画一画： b. 画一条比5厘米长2厘米的线段。,5 + 2 = 7,2.画一画： c. 画一条比5厘米短2厘米的线段。,5 - 2 = 3,3.红色纸条长多少厘米？蓝色纸条的长度是红色纸条的几倍？,红纸条,蓝纸条,2厘米
3、,6厘米,62=3 口答：蓝色纸条的长度是红色纸条的3倍。,4.填一填。,32m+26m=（ ）m 89cm-64cm=（ ）cm 78cm+22cm=（ ）cm=（ ）m,58,25,100,1,5.在（ ）里填上合适的长度单元。,厘米,厘米,米,米,厘米,6.先估计一下各边有多长，再量一量、填一填。,5,2,4,3,7. 填一填。,6,3,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同
4、、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
