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1、学 海 无 涯 XXXX 高考语文专题小说阅读一 【考纲解读】,1,【考题精讲】 一、（10 年江苏卷）小说 1150 阅读下面的作品，完成 1114 题。 溜 索 阿 城 一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也 只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是 闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如 牛一般，不敢再往前动半步。,2,学 海 无 涯 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐 喧声腾上来，一派森气。俯望
2、怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。 牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石 壁，谁也动弹不得。 领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子 站起来，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过 峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子 已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。大家正睁眼望， 对岸一个
3、黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股， 三条汉子一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到 牛队里卸驮子。 牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两 滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛 力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们 飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。 之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身
4、小过去。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着 脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而 成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去 抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得 站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，
5、风 吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 （选自阿城精选集，有删改） 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5 分） 本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6 分） 文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6 分） 本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（6 分） 二、广州一模 胜利者的胜利 一个退休的十四等文官的故事 契诃夫 在忏悔节那天，大家都到阿历克塞伊凡内奇柯祖林家里去吃油饼。您不认识柯祖林；对您来 说，也许他无声无臭，不算什么；对我们这班没有飞黄腾达的人来说，他可就算得伟大、万能、绝顶 聪明
6、了。凡是做他的所谓“喽罗”的人，都上他那儿去了。我也跟着爸爸去了。 油饼好得很，简直没法跟您形容。还有酸奶酪啦，鲜鱼子啦，鲑鱼啦，碎奶酪啦，葡萄酒和伏特 加多得像是汪洋大海。吃完油饼，大家又喝鲟鱼汤，又吃酱汁鹧鸪。饭后，他老人家柯祖林侃侃而谈， 而且分明想卖弄俏皮。我不知道他讲了什么可笑的事没有，我只记得爸爸一个劲儿地戳我的腰，说： “笑啊！”,3,学 海 无 涯 我就把嘴嘻得大大的，笑一下。有一回我甚至尖声笑起来，引得大家都注意我了。 “行，行！”爸爸小声说，“有你的！他正在瞧你，而且笑了这挺好；真的，说不定他会给你 一个助理文书的位子呢！” “是啊！”我们的领袖柯林祖呼哧呼哧地说，“现在我
7、有油饼吃，有挺新鲜的鱼子吃。住宅吗？嘻 嘻嘻！瞧瞧这所房子！你们呢，现在你无声无臭，不算什么，可是，谁知道呢？也许慢慢有那么 一天你就你就交运啦！” 柯祖林顿一顿，摇摇头，接着说： “讲到先前，先前是什么样啊！我的天！脚上没有靴子，身上只穿一条破衬裤，要挣一个卢 布，往往要做两个星期的工。而且就是这一个卢布，人家也不是好好地给你，不是的！他们把它揉成 一团，往你脸一丢：拿去！人人都可以糟蹋你，欺负你有一回，我带着呈文去进见，一瞧，门道 里坐着一条小狗。我就向这条小狗走过去，想要握握它的爪子。我说：对不起，让我走过去。早安！ 可是小狗却对着我：汪汪汪不过顶要命的是这条薰鲑鱼是这条鳄鱼，我为他受了
8、多少罪啊， 挨了各式各样的骂！都是为了这个小人物，为了库里岑！” 柯祖林指着一个跟我爸爸并排坐着的、伛偻的小老头。那个小老头一看见那根向他指着的手指头， 就十分窘，在椅子上扭动起来。 “承这个小人物的情，我受了不少的罪！”柯祖林接着说，“要知道，我一开头就做了他的部下。 他们带着我去见他；我呢，低声下气，一副寒酸相；他们把我安置在他的桌子旁边。他就开始虐待我 每一句话都像一把尖刀，每看一眼都像一颗射进胸口的子弹。现在他看起来像一条蛆，样子可怜，可 是当初他是什么样子啊！他把我折磨了好久！我为抄写，跑去买肉包子，修笔尖，陪他的老丈母娘去 看戏。处处讨他的欢心，嗯样样都为讨他的好不行啊，我想，我得
9、经常随身带着鼻烟盒， 防他万一要用。库里岑，你还记得吗？我妈现在是去世了，老太太生前有一回上他那儿去，求他准 她儿子，也就是我，两天假，好到我伯母家去分遗产。他呀，数落她，瞪起眼睛，哇哇地叫：可是 你儿子是个懒汉，他是个寄生虫他说，非送到法院去不可！” 柯祖林一口喝干了杯中的葡萄酒。 “从前是什么样子！现在呢？呸！现在，我我在他上头啦该他陪我的丈母娘上戏院去， 他给我鼻烟盒，他自己抽雪茄了。嘻嘻嘻！库里岑！” “你有什么吩咐？”库里岑站起来，挺直身子问道。 “表演悲剧！” “是！” 库里岑挺直身子，皱紧眉头，举起手来，做出一脸的苦相，用嘎哑的、破锣样的声音唱道：“死 吧，变心的女人！我要眼看着
10、你死！” 我们笑得前仰后合。 “库里岑！把这块面包加点胡椒，吃下去！” 已经吃饱的库里岑，拿起一大块黑面包，洒上胡椒，在大家的哄笑声中嚼着。 “可是现在不同嘻嘻嘻！可是喂，你！你啊！我跟你说呐，没留胡子的！” 柯祖林伸出手指头戳了戳我爸爸的腰。 “绕着桌子跑，学小公鸡叫！” 我爸爸陪着笑脸，快活得涨红了脸，踩着碎步绕桌子跑了起来，我也跟着他跑。 “咯咯咯！”我们两人叫着，跑得更快了。 我一边跑，一边想： “我就要做助理文书了！”,4,学 海 无 涯 注：十四等文官，是帝俄时期最小的官。 作品成功地描写了库里岑在不同的处境中的不同表现。请根据作品的描述，概括库里岑的性 格特点。（4 分） 幽默与
11、讽刺是契诃夫小说的显著特色。请以下面的文字为例，赏析这一特色。（5 分） 我爸爸陪着笑脸，快活得涨红了脸，踩着碎步绕桌子跑了起来，我也跟着他跑。 “咯咯咯！”我们两人叫着，跑得更快了。 “我们这班人”为什么会对柯祖林这个“退休的十四等文官”诚惶诚恐？请分析其中的原因。 （6 分） XXXX 高考语文专题小说阅读二 【应考方法盘点】 小说阅读及解题的方法 小说的基本特征是塑造人物形象、具有完整的故事情节、描写具体的环境，高考命题人设题问题 离不开小说“三要素”，自然，这也是阅读小说时必须关注的重点。考生需要知道的是，环境、情节 常常是为塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了表达主题的。 一人物的鉴
12、赏 鉴赏方法： 我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。 第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的 语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。俗话说：“言为心声”，即人物语言是人物 思想性格的表白，至于人物心理活动的描写，则更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行动，又 是人物思想性格的生动表现，比如阿 Q 自己打自己的嘴巴等，都很好地表现了人物的个性特征。此外， 小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘；既 有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟。 第二，
13、小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动 的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。 既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境 的关系中了解人物的性格特征。 第三，人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。 另外，确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：有的作品的标题就指明了主人公，最能 传达主题思想的人物是主人公，与情节联系密切的是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主 人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。 常见命题方式：
14、小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。某某是一个什么样的人，请简 要分析其性格特点。 试析某某人物的形象。 解题思路： 首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出 小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接 着看用了什么描写方法，通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，,了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？”,5,学 海 无 涯 在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。 二情节的鉴赏 鉴赏方法： 对小说情节的鉴赏可从四个方面入手。 第一，理清基本矛盾冲突
15、所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙出脉，从开端、发展、高潮、 结局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻 生活哲理、社会现实意义。 第二，鉴赏小说的情节要从细节入手，细节往往成为设题点，伏笔与点睛之笔是命题者的热点选 择。另外，还要注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。 第三，小小说必有情节上的“转”（即情节、感情的变化）；因为短，冲突往往在高潮中戛然而止， 引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。 第四，故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程， 也是对小说主题理解的过程。 常
16、见命题方式： 某段划线的句子在文中有何作用，请作简述。 将小说的某个情节抽去，对小说的人物刻画 和主题的表现有没有影响？为什么？ 为什么小说要几次写到某某事件？ 小说在哪些方面对某 某人物作了伏笔，找出来并作简要分析。 解题思路： 解题时仍然要从小说三要素寻找思路，明确情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节的一般作 用思考答题方向：是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。是对塑造人物形象 方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。是对整个故事情节的构成上的作用。一 般来说是推动了故事情节的发展。 一、（XXXX年高考湖北卷）阅读下面的文字，完成58题。 日月行色杨闻宇 我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在 沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。 农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以 后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦 树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的 “壳”儿，正要步入农
