《(完整版)浙教版八下数学中位线(含知识点、例题、习题)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整版)浙教版八下数学中位线(含知识点、例题、习题)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计方案 Vans PPTS Learning Center 教师姓名学生姓名填写日期 学科数学年级教材版本浙教版 课题名称中位线课时计划 第（）课时 共（）课时 上课时间 教学目标同步教学知识中位线 个性化问题解决会利用中位线、构造中位线解决问题 教学重点中位线性质的应用 教学难点构造中位线 教学过程 教师活动学生活动 作业情况反馈 : 知识点梳理 1连结三角形 _ 的线段叫做三角形的中位线 2三角形的中位线 _于第三边，并且等于 _ 3一个三角形的中位线有 _条 例：如图所示， ABCD的对角线AC ，BD相交于点O ，AE=EB ，求证： OE BC 教学设计方案 Vans PPTS
2、 Learning Center 教学过程 教师活动学生活动 例题讲解 例 1、如图所示，在ABC中，点 D在 BC上且 CD=CA ，CF平分 ACB ， AE=EB ，求证： EF= 1 2 BD 例 2、已知：如图， E 为ABCD 中 DC 边的延长线上的一点，且CE DC，连结 AE 分别交 BC、BD 于点 F、G，连结 AC 交 BD 于 O， 连结 OF求证： AB 2OF 例 3、如图所示，已知在ABCD 中， E，F分别是 AD ，BC的中点，求 证： MN BC 教学设计方案 Vans PPTS Learning Center 教学过程 教师活动学生活动 例题讲解 例 1
3、、如图所示，在ABC中，点 D在 BC上且 CD=CA ，CF平分 ACB ， AE=EB ，求证： EF= 1 2 BD 例 2、已知：如图， E 为ABCD 中 DC 边的延长线上的一点，且CE DC，连结 AE 分别交 BC、BD 于点 F、G，连结 AC 交 BD 于 O， 连结 OF求证： AB 2OF 例 3、如图所示，已知在ABCD 中， E，F分别是 AD ，BC的中点，求 证： MN BC 教学设计方案 Vans PPTS Learning Center 教学过程 教师活动学生活动 例题讲解 例 1、如图所示，在ABC中，点 D在 BC上且 CD=CA ，CF平分 ACB ，
4、 AE=EB ，求证： EF= 1 2 BD 例 2、已知：如图， E 为ABCD 中 DC 边的延长线上的一点，且CE DC，连结 AE 分别交 BC、BD 于点 F、G，连结 AC 交 BD 于 O， 连结 OF求证： AB 2OF 例 3、如图所示，已知在ABCD 中， E，F分别是 AD ，BC的中点，求 证： MN BC 教学设计方案 Vans PPTS Learning Center 教学过程 教师活动学生活动 例题讲解 例 1、如图所示，在ABC中，点 D在 BC上且 CD=CA ，CF平分 ACB ， AE=EB ，求证： EF= 1 2 BD 例 2、已知：如图， E 为ABCD 中 DC 边的延长线上的一点，且CE DC，连结 AE 分别交 BC、BD 于点 F、G，连结 AC 交 BD 于 O， 连结 OF求证： AB 2OF 例 3、如图所示，已知在ABCD 中， E，F分别是 AD ，BC的中点，求 证： MN BC
