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1、小学 三 年级(上)语文学习案学习内容 18、小稻秧脱险记 (第 2 课时)学习目标1、学习正确、流利、有感情地朗读课文,会用纷纷、激烈造句。2、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养从小学科学,长大用科学的志趣。学 习 过 程一、学情调查 1、听写词语,巩固生字词。2、小稻秧遇到什么样的危险?是怎样脱险的?二、学习板块(一)(一)合作探究自读课文 12 自然段。引导(1): 1、用“”线画出你认为重要的句子。(二)展示交流1、说说你画了那些句子。2、你觉得这些杂草讲理吗?从哪儿看出来的?(结合回答理解词语“不由分说”和“蛮不讲理” )3、杂草既多
2、又凶,你是从哪儿看出来的?(理解“气势汹汹”的意思并指导学生朗读)4、有感情地朗读第一自然段。5、面对这群蛮不讲理的杂草,小稻秧怎么样了?6、看到小稻秧病了?杂草们又会有什么表现呢?同桌交流。三、学习板块(二)(一)合作探究自由练读第二自然段。学习引导: 1、 (指名读指名评议指名读再评议齐读)(二)展示交流有感情练习读一二节。四、学习板块(二)合作探究品读第四自然段学习第 35 自然段。学习引导: 自读课文思考:小稻秧是怎么脱险的?画出文中有关语句。(2)指名读第三自然段。(二)展示交流(1)讨论:“毛毛雨”是指什么?(学生自由发表意见)(2)你见过除草刹吗?你知道化学除草剂有什么作用?通过
3、查资料,你对除草剂了解多少?说给大家听听。 (组长指名分别说)(3)投影出示喷雾器大夫与杂草在一起的图片:(学生自由答)体会一下:喷雾器大夫是怎样对杂草说的?想象一下,杂草此时会不会气势汹汹?引读:一个洪大的声音(4)比较这两个句子中的“收拾”分别是什么意思?a、你把房间收拾一下。b、这是专门用来收拾你们的。(5)听了喷雾器大夫的话,杂草们当时又会想些什么呢?(学生自由发表意见)组内分角色朗读课文第三自然段。(6)想象一下, “纷纷倒下”是怎样一副画面?它需要具备哪些条件?能不能集体做一个“纷纷倒下”的动作?(学生做)(7)杂草们纷纷倒下后,小稻秧的心情可能会是怎样的呢?你从哪些词中可以看出来?(自由回答)杂草们倒下了,小稻秧们该是多么高兴呀!它们会在田里怎样表示呢?(学生自由发表意见并想象出一定的动作)(8)齐读课文第 34 自然段。五、达标检测1、将下面词语被充完整。气势( ) ( ) 不( )分说 ( )不讲理 一( )而上2、用下列词语造句纷纷 。激烈 。六、总结提升1、学了课文,你已经学到了哪些知识?能说给大家听听吗?2、请你再结合生活中的实际情况想一想,小稻秧在以后的生长过程中还会遇到怎样的困难和危险?你愿意怎样地帮助它们?