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1、小学 三 年级(上)语文学习案学习内容 18、小稻秧脱险记 (第 2 课时)学习目标1、学习正确、流利、有感情地朗读课文，会用纷纷、激烈造句。2、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养从小学科学，长大用科学的志趣。学 习 过 程一、学情调查 1、听写词语，巩固生字词。2、小稻秧遇到什么样的危险？是怎样脱险的？二、学习板块（一）（一）合作探究自读课文 12 自然段。引导（1）： 1、用“”线画出你认为重要的句子。（二）展示交流1、说说你画了那些句子。2、你觉得这些杂草讲理吗？从哪儿看出来的？（结合回答理解词语“不由分说”和“蛮不讲理” ）3、杂草既多
2、又凶，你是从哪儿看出来的？（理解“气势汹汹”的意思并指导学生朗读）4、有感情地朗读第一自然段。5、面对这群蛮不讲理的杂草，小稻秧怎么样了？6、看到小稻秧病了？杂草们又会有什么表现呢？同桌交流。三、学习板块（二）（一）合作探究自由练读第二自然段。学习引导： 1、 （指名读指名评议指名读再评议齐读）（二）展示交流有感情练习读一二节。四、学习板块（二）合作探究品读第四自然段学习第 35 自然段。学习引导： 自读课文思考：小稻秧是怎么脱险的？画出文中有关语句。（2）指名读第三自然段。（二）展示交流（1）讨论：“毛毛雨”是指什么？（学生自由发表意见）（2）你见过除草刹吗？你知道化学除草剂有什么作用？通过
3、查资料，你对除草剂了解多少？说给大家听听。 （组长指名分别说）（3）投影出示喷雾器大夫与杂草在一起的图片：（学生自由答）体会一下：喷雾器大夫是怎样对杂草说的？想象一下，杂草此时会不会气势汹汹？引读：一个洪大的声音（4）比较这两个句子中的“收拾”分别是什么意思？a、你把房间收拾一下。b、这是专门用来收拾你们的。（5）听了喷雾器大夫的话，杂草们当时又会想些什么呢？（学生自由发表意见）组内分角色朗读课文第三自然段。（6）想象一下， “纷纷倒下”是怎样一副画面？它需要具备哪些条件？能不能集体做一个“纷纷倒下”的动作？（学生做）（7）杂草们纷纷倒下后，小稻秧的心情可能会是怎样的呢？你从哪些词中可以看出来？（自由回答）杂草们倒下了，小稻秧们该是多么高兴呀！它们会在田里怎样表示呢？（学生自由发表意见并想象出一定的动作）（8）齐读课文第 34 自然段。五、达标检测1、将下面词语被充完整。气势（ ） （ ） 不（ ）分说 （ ）不讲理 一（ ）而上2、用下列词语造句纷纷 。激烈 。六、总结提升1、学了课文，你已经学到了哪些知识？能说给大家听听吗？2、请你再结合生活中的实际情况想一想，小稻秧在以后的生长过程中还会遇到怎样的困难和危险？你愿意怎样地帮助它们？
