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1、我 读书 我 快乐,朝 代 歌,唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。,大禹治水,卧薪尝胆,李广射虎,司马迁发愤写史记,三顾茅庐,虎门销烟,五千年历史长廊，风云变幻；五千年文化长河，源远流长；五千年战争长卷，硝烟弥漫；五千年人物长幅，千姿百态。,林汉达,最早版本的上下五千年的作者林汉达教授。这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。他把历史故事作为对：“新语文的尝试和对旧故事的整理。”他所写的历史故事“风格独特、脍炙人口”。,你打算怎样读这
2、本书呢？,（1）读通故事全文，不认识的字查字典； （2）读懂每一篇文章讲了什么内容； （3）知道文章想表达的褒贬之意； （4）品味并积累好的语言，好的段落； （5）精读与略读相结合； （6）坚持写读书笔记（随时留下自己的读书思考痕迹）。,序中自有华章在，劝君读书先读序。,老师的建议,“序”,也叫“引”，还可以说序文、引言、前言。 序,一般是写在著作正文之前的文章。 序，有作者自己写的，多说明写书的宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或评论本书内容。,这本书与我们所读的其他书有不同，读这本书时，同学们还要注意：,（1）上下五千年是一套故事化的历史读物。有许多的历史知识，跟我们所学的语文知识的关系十分
3、密切。如事情发生的朝代，人物，主要事件等有关的历史知识，所以我们不但要读，有时也应记一记。 （2）成语是我们必备的基础知识之一，很多的成语就源于这些故事，所以我们也应多积累成语的来源，成语的喻义等。,（3）这是一本历史读物，赞美了五千年的历史长河中，中华民族一代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史人物。读这本书，我想我们更应该学习他们的优秀品质。但在中国历史上也出现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败类。所以我们在读书的过程中，还要学会把历史当作一面镜子，多借鉴，多思考，因为“以史为鉴可以知兴替”。,(4)这本书不能作为历史教材来学，如果还想知道有关历史事件的介绍，可以把上下五千年这一书
4、中的内容与网络结合起来，查找收集资料，筛选整理加工成有价值的信息，建立读书卡片，相信对于这本书来说，也是一种好的读书的方法。,文章内容应理解 读书感受能标注 好词佳句常积累 历史知识要记牢 遇到疑惑善提问 多读多思知识多,俗话说“养兵千日，用在一时”，大家都掌握了一定的阅读方法，现在就看看用得怎么样了。,做读书笔记：书名篇名 好词佳句 历史知识 感想体会,明确读书要求：,中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。只要同学们读完这些历史事件和人物的介绍，一定可以开阔眼界，启发智慧。所以，我希望大家能持之以恒，读完整本书。,明确目标：养成良好的读书习惯，坚持每天阅读半小时，坚持12个月读完一本书。 每周精选一篇故事，写读后感，持之以恒，做好读书笔记。,作业 课后继续阅读上下五千年书中的故事，为上下五千年读书交流会作准备。,
