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1、,学习目标,1。通过生活实例认识负数 2。会用正、负数表示相反意义的量 3知道有理数的意义和分类 4通过正数与负数向学生渗透“对立统一”的辩证唯物主义思想. 5培养学生观察、归纳、交流与合作的能力,自学思考：1。课本中的天气预报画面里，哪个城市最冷？ 2“3”表示什么意思？你能说出其他图片中带有“”号的数表示的意思吗？ 3你能举出一些实例感受具有相反意义的量吗？例如对“零上温度”与“零下温度”的感受有什么不同？ 4尝试做课本P13、P13例题和P14练一练,交流与合作学习,1 分小组交流自学所得和存在问题，准备班级交流及提出的问题 2进行班级交流探索：各小组代表发言，并提出问题让其他小组解答,
2、什么是负数？什么是正数？,它们与零有怎样的关系？,把下列各数填入相应的集合中：,负数集合,正数集合,整数集合,分数集合, , ,温度计,温度计,5,5,正数,负数可以用来表示相反意义的量.,记作,记作,减产,支出,售出,亏损,向西航行,+20t,+500元,+80箱,+240元,+10km,-17t,-200元,-53箱,-168元,-6km,能否将“向东航行10km记作-10km”,而“向西航行10km记作+10km”?,原地不动,记作什么?,下表是某人银行存折的一部分,你能看懂其中的数值吗?,1.如果要将 分成两类,你会怎样分?是这怎样的两类?,2.如果再增加 两数 ,你还能分成这样的两类
3、吗?,把下列各数填入相应的集合中：,正整数集合,负分数集合,整数和分数统称_。,整数,分数,正整数,负整数,正分数,负分数,有理数,这种分类方法是按照_和_原则来分类的。,整数,分数,有理数另一种分类方法:,按_分,整数,正,分数,正,正,整数,负,负,分数,负,0,正负,把下列各数填入相应的集合中：,正整数集合,负分数集合,小结：,1.通常，有理数有哪两种分类原则？ 它们是怎样分类的？,作业：,课本 P15 4 . 5,再 见！,练习1.下列说法正确的是（ ）,A.整数就是正整数和负整数,B.分数包括正分数和负分数,C.正数和负数统称为有理数,D.3.14不是有理数,B,B,练习3.,下列说
4、法中正确的有（ ）个,1.5不是分数；,非负有理数不包括0；,0是最小的数,A.1 B.2 C.3 D.4,A,小数,有限小数,_,小数,无限,循环,不循环,-0.001 , 99.01,复习,1.比0小的数是_数， 它的特征是_;,2.比0大的数是_数， 它的特征是_;,正数，0，负数是“弟兄”三个。,负,带有“-”号,正,带有“+”号，或不带符号,下列各数：,-4，9，-3.14，0，5.23，,，-,属于正数的有：,5.23 ,属于负数的有：,-3.14 ,属于整数的有：,0,属于分数的有：,-3.14 ,5.23,9 ,-4 ,-,-4 ,9 ,练习：,把下列各数填入相应的集合内：,-
5、7.33，-3，0，+16，1，,10.01，+108，,-0.618,分数集合,整数集合,负数集合,正数集合,-7.33，,，,10.01，,-0.618,-3，,0，,+16，,1，,+108,-7.33，,-3，,-0.618,+16，,1，,，,10.01，,+108,所有的分数都可以化成_小数，或者_小数,有限,无限循环,0.5,对,错,你能将下列各数进行归类吗？与同学 交流，说明你们的归类方案和原则。,26， -12， -1，0，,，,，98，,-36，,，,，,，10，,正分数,-,-,-,张华家买化肥支出200元，卖棉花 收入800元,在5个不同时刻，对同一河流的 水位进行测量，结果如下： 下降0.3m ，上升0.2m ，下降0.5m ， 上升0.8m ，上升0.1m,+320台， -296台,-200元， +800元,-0.3m , +0.2m , -0.5m , +0.8m , +0.1m,练习5.“一只闹钟，一昼夜误差 不超过12S”这句话的含义是什么？,答:这只闹钟一昼夜最多比24小时 快12秒，最少比24小时慢12秒。,练习6.某次数学考试，某同学的实际成绩 为93分，被老师简记为+3分，如果同组 另外4名同学的成绩简记为+7分，-3分， 0分，-1分，则这4名同学的实际成绩应 分别是多少？,
