《(2020年)战略管理高校以人为本思想政治教育策略研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(2020年)战略管理高校以人为本思想政治教育策略研究（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吉 林 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文JILIN NORMAL UNIVERSITY硕士学位毕业论文论 文 题 目：高校以人为本思想政治教育策略研究学 生 姓 名：学院(部、所)：教育科学学院年 级：2010级学 位 类 别：教育硕士学 科 专 业：教育管理指 导 教 师：2012年3月6日15吉林师范大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明，本人所呈交的论文是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的研究成果。本人在论文写作中参考其它个人或集体已经发表的研究成果，均在本文以适当的方式明确标注，除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。并符合
2、法律规范，本人完全意识到本声明的法律责任。 声明人签名： 日期： 年 月 日吉林师范大学硕士学位论文著作权使用声明本人同意吉林大学根据中华人民共和国学位条例暂行实施办法等规定保留和使用此学位论文，并向主管部门或其指定机构送交学位论文（包括纸质版和电子版），允许学位论文进入吉林大学图书馆及其数据库被查阅、借阅。本人同意吉林大学将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于：（ ）1.经吉林大学保密委员会审查核定的保密学位论文，于 年 月 日解密，解密后适用上述授权。（ ）2.不保密，适用上述授
3、权。（请在以上相应括号内填上相应内容。保密学位论文应是已经吉林大学保密委员会审定过的学位论文，未经吉林大学保密委员会审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填定，默认为公开学位论文，均适用上述授权。） 声明人签名： 日期： 年 月 日论文摘要本课题来源于自选题目。胡锦涛主席在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上”明确指出，将以人为本的理念作为加强和改进高校思想政治教育的理论定位和实践准则，高度重视高校思想政治教育机制的创新，从“以人为本”的角度审视高校思想政治教育，按照“以人为本”的要求加强改进和高校思想政治教育成为高校思想政治教育面对的重要课题。“以人为本”就是要把教育人、鼓舞人、
4、尊重人、理解人、关心大学生，不断满足大学生的全面需求、促进大学生的全面发展，作为思想政治教育的根本出发点和落脚点，在“以人为本”教育的理念指导下，实现高校思想政治教育目标的客观需要。本文主要从四大部分对以人为本的高校思想政治教育机制进行阐述。关键词：以人为本；高校；思想政治教育机制；研究AbstractThis topic originates from the optional subject.President Hu Jintao in the whole nation to strengthen and improve ideological and political educatio
5、n work meeting point out clearly， the people-oriented concept for strengthening and improving ideological and political education theory and practice guidelines， attaches great importance to ideological and political education innovation of the mechanism， the people-oriented from the perspective of
6、Ideological and Political Education of college， in accordance with the people-oriented requirement to strengthen and improve ideological and political education in Colleges and universities ideological and political education becomes an important subject facing. People-oriented is to put the educati
7、on people， inspire people， respect people， understand people， care for students， students continue to meet the overall demand， promote the overall development of college students， the ideological and political education as the fundamental starting point and ultimate goal， in the people-oriented Educ
8、ation under the guidance of the concept， implementation of Ideological and political education in universities the objective need of the target. This article mainly from four parts to the people-oriented ideological and political education mechanism on.Key words:people-oriented; College; Mechanism o
9、f ideological and Political Education; study目 录第1章 绪论11.1本选题的缘起11.2选题背景及意义1121理论意义1122现实意义11.3国内外相关研究现状2131 国内研究综述2132 国外研究综述3第2章以人为本思想及高校思想政治教育机制概述42.1 以为人思想的内涵4211以人为本的含义4212以人为本的价值取向42.2以人为本思想政治教育价值特征52.3以人为本思想政治教育构成要素5231高校思想政治教育机制的主体5232高校思想政治教育机制的任务及目的6233高校思想政治教育研究的内容6234高校思想政治教育机制的方法6235高校思想
10、政治教育的动力机制7236高校思想政治教育机制的方式和途径7237高校思想政治教育机制的程序7第3章以人为本理念在高校思想政治教育中的运用73.1树立科学的以人为本思想政治教育理念83.2 以人为本教育理念在实际教育工作中的应用8321以人为本，关注大学生的成长空间和内心需求。9322 创建以人为本的良好校园环境9323运用现代科学技术和方法手段10324加强依托系统建设，使思想政治教育从局部走向全局11第4章“以人为本”加强大学生思想政治教育的构想1141坚持“以人为本”拓宽大学生思想政治教育的途径114.1.1以人为本把思想政治教育工作与解决学生的实际问题相结合114.1.2 尊重大学生的
11、个性，培养独创精神114.1.3注重教育手段的多样化1242坚持“以人为本”创新大学生思想政治教育的新形势13421“兴趣引导”型的思想政治教育形势13422 “全科教育”型的思想政治教育形式13423探索“实践体验”型的思想政治教育形式13结 论14参考文献15第1章 绪论1.1本选题的缘起党的十六届三中全会明确提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。坚持“以人为本”是科学发展观的本质和核心，不只是时代对社会发展的要求，更应成为高校思想政治教育的理念。我们不仅要认真贯彻落实中央决策部署，加强和改进高校思想政治教育的理论定位和实践准则，更要重视高校思想政治
12、教育机制的创新，因此，我们必须在“以人为本”思想政治教育相统一的原则上，研究高校思想政治教育机制的新特点、新视角，贯彻落实科学发展观实质与内涵，从以人为本的视角深入研究探索，不断加强和改进高校思想政治教育机制的构建。1.2选题背景及意义近年来，思想政治教育研究取得了大量成果，新观点不断提出；研究视野得以拓展，研究方法趋于丰富。伴随着信息网络化、文化多元化、价值多样化，大学生的独立性、差异性得以突显，这为大学思想政治教育提供了机遇，也带来挑战。“以人为本”理论也在此时进入研究视野，实践表明，以人为本是提高高校思想政治教育效果的有效途径。121理论意义以人为本的高校思想政治教育机制的研究是时代发展
13、的需要，是多种研究方式的综合。是科学发展观的本质和核心。高校思想政治教育机制是高校思想政治教育运行过程中各构成要素，强调构成要素间的因果联系的研究，会有助于研究高校思想政治教育运行中的影响因素，尽可能地克服高校思想政治教育工作的盲目性，提高高校教师开展思想政治教育工作的自觉性，使思想政治教育工作由感性走向理性，为高校大学生加强和改进思想政治教育指明了新的方向，着力推进了大学生思想政治教育的步伐。122现实意义第一、高校思想政治教育机制存在问题高校思想政治教育机制随着实践的发展取得了许多明显的成绩，但仍然存在一定的问题，目前存在问题可以分为两类：一是坚持高等教育产业化这一错误认识；二是高等教育大
14、众化带来不利因素。前者将教育者和被教育者分隔开来，乃至置于买卖双方相互博弈、彼此对立的境地，动摇了思想政治教育的传统根基。后者产生了价值观念多元化，群体特性多样化，公寓化管理社会化，求学就业功利化的诸多新问题，增加了思想政治教育的难度。为此，高校思想政治教育机制需要确立被教育者的地位和价值，需要不断探索个人的价值得以实现的有效途径。第二，构建以人为本的思想政治教育机制的现实意义党的十六届三中全会首次提出了“以人为本的科学发展观，胡锦涛总书记在2003年的全国宣传思想工作会议上也进一步提出了：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。2004年中共中央、国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中提到了要加强21个方面的机制建设。同时意见明确提出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的意义，这些重要论
