《北京课改版一年级上册数学《 5.5 魔术纸圈》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京课改版一年级上册数学《 5.5 魔术纸圈》教学课件（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,魔术纸圈,情境导入,活动探究,课外活动,方向与位置,拓展延伸,5,情境导入,同学们，你们去过中国科技馆吗？这组雕塑表现的是什么？,这个巨大的抽象雕塑,蓝白亮色的彩灯沿着曲面不断地滚动,这就是参照“莫比乌斯圈”设计的“三叶扭结”大型室内雕塑。,活动探究,活动1 动手做纸圈,拿两张长30厘米、宽5厘米的白色长纸条。,把它们的一面涂成绿色,另一面不涂色。,分别在两面各画一条中心线。,按下面的两种方法,分别粘成一个纸圈。,方法一,绿色面朝外,白色面朝里。,活动1 动手做纸圈,方法一,把其中一端翻转一下。,活动1 动手做纸圈,操作感悟。,仔细观察,按第二种方法粘成的纸圈,如果有一只蚂蚁在中心线上爬行,
2、它可以沿着中心线不断地爬过绿色和白色的面。,也就是说,这个纸圈只有一个面。,把两个纸圈分别沿着中心线剪开。,活动2 剪纸圈,方法一,剪开了，是两个独立的纸圈。,剪开了，还是一个纸圈。,沿着纸圈的中心线剪开，将会形成一个比原来纸圈的空间大一倍的，具有正反两个面的圈。,把两个纸圈再沿着中心线剪开。,活动2 剪纸圈,如果把这个纸圈再沿中心线剪一圈，会出现什么结果？,再沿着纸圈的中心线剪开，将会形成两个与纸圈空间一样大的，具有正反两个面的圈，且这两个圈是相互套在一起的。,活动3 查资料回答问题。,这个神奇的纸圈，叫做( )。它的发明人是( )国人，名字叫做( )。以上资料你是从( )查到的。,莫比乌斯
3、圈,德,莫比乌斯,网上,通过查阅资料,我还可以知道:数学中有一门专门研究莫比乌斯圈的学问,叫做拓扑学。,通过今天的活动课，你都学到了什么呢？,沿着莫比乌斯圈的中心线剪开,将会形成一个比原来的莫比乌斯圈空间大一倍的、具有正反两个面的圈(编号为圈0),而不是形成两个莫比乌斯圈或两个其他形式的圈。,拓展延伸,莫比乌斯圈在生活中的应用。,神奇的莫比乌斯圈的概念被广泛地应用到了生活中,如传送带,打印机色带,世博会湖南馆游乐场的过山车,可回收标志,中国科技馆的“三叶扭结”,2007年的世界特奥会火炬等。,试着自己做一个莫比乌斯圈。,课外活动,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教
4、材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
