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1、教师的职业理想与道德XXX 假期中，很有幸读到了翟京华老师的挚爱我的教育教学之根这本书。是她多年教学经验的总结，字里行间流露出对学生的热爱，对教学工作的执着热爱之情。我觉得，教师的职业理想与道德就是对教学工作充满热爱，对学生充满热爱。 “教师的爱不仅仅是一柱阳光，只照在尖子生的身上，更应该撒满大地，照耀在后进生的身上。”“每个学生都是一本书。他们的表情、神态、语言、举动，就是书上的字，只有用心去读，才能真正的理解他们，更好的教育他们。”读完这本书之后，这两句话时时在我的耳边响起。“热爱学生是教师实施素质教育的基础和内在动力，热爱学生才能发挥学生，热爱学生，才会尊重、信任学生，才能给学生创造一个
2、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的良好成才环境。” 是的，对于教师，只有热爱学生，教师才会像伯乐一样，发现人才，多出人才，出好人才，防止人才的埋没；才能因材施教，捕捉到每一个学生的“闪光点”；才会像导演一样，安排设计好各种教育教学活动，让学生积极参与，使学生都有奔头，都在努力，都在扮演自己愿意扮演的理想角色；才会像朋友一样，走下讲台，深入学生，亲近学生，鼓励理解他们，公平地对待他们，平易地，诚心诚意地与他们交朋友，从学生的实际出发，准确地把握学生的情感脉搏，对症下药。所以，我们教师要用自己的一片真爱，面对每一个学生，把爱寓于教育、教学中，通过语言、动作、表情传递给学生，使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感
3、。 此外，学生也极希望得到老师温暖的爱。古人云：“亲其师，信其道”。只有学生感受到教师的爱，与教师之间产生了亲密、深厚的感情，才会乐于接受老师的帮助、指导，才会亲近、信赖、尊敬老师，自觉自愿地听从老师的严格要求和管理。反之，如果学生体验不到这种爱，尤其是后进生，就会心灰意冷，放任自流，以此作为得不到老师的爱的“报复”。因此，没有爱，就谈不上教育；离开了爱，教育就成了无本之木，变得苍白无力了。所以，我们要力求让师爱融入每个学生的心中，从而唤起学生对生活、对人生的幸福感和责任感，激励学生在积极向上的精神状态中，探求知识，发展特长，鼓起学生克服困难的勇气，奋力进取。今天的学生远不是我们所想象的那么单
4、纯和幼雅。在生活、学习，情感方面，他们都有自己独特的想法和做法。特别是现在，我们面对的学生多为独生子女，由于社会和家庭的影响，加上学校教育不能全面的照顾到每一个学生，导致他们中部分人程度不同的存在学习困难，情绪不稳，孤独胆小，惧怕挫折，缺乏毅力，自私等特点。这些问题的存在对学生健康成长有着极大的影响。尤其是在劳动课上，他们个性特点表现的更加明显。在家里都是 “宝贝”的他们不愿受到别人的制约，不会扫地，不会擦窗。学习上有的拔尖抢上，自私自立，任性；有的跟在别人后面，缺乏积极性和自主性；有的心理脆弱，缺乏自尊心。从这可以看出，教育本身有其复杂性、艰巨性、反复性，同时也说明教育必须不断地出新招，以应
5、对各种个性不同，态度不同的学生，如果你能拉近和学生之间的关系，从中你会发现很多意想不到的收获。 一切成功的教育，究其根源，都出于爱心，而这种爱不是溺爱宠爱，放任自流，它要讲究方法，是一门需要不断探索，追求的艺术。 爱是一种情感，爱是一种手段，一种力量。一个教师永远也不要让学生内心深处积极向上的愿望破灭，而要用教育力量把每一个学生塑造成为有用的人。这虽然要用很多精力，花很多时间，费很多心思，但这是非常值得的。作为人类灵魂的工程师，就要用爱去塑造，用心去雕刻。你只要付出了爱心，就一定会有收获。正像她在书中写的那样：“每一个学生都是一本书。他们的表情、神态、语言、举动就是书中的文字，包含着他们的快乐
6、、忧愁、痛苦、幸福”。的确，每一个儿童都是一个特殊的世界，都有着不同的性格、心理及天资条件。作为一名体育教师，如何针对每个学生的心理特点，深入到孩子们的内心世界中去，让每个学生都能主动、活泼地发展呢？我深深的体会到：作为教育工作者，应该相信每一个学生都存在巨大的发展潜能，坚信每个学生都是可以获得成功的。尤其是对学习暂时有困难或某些方面发展有障碍，能力和水平相对较低的学生，更应该关注、帮助、信任他们，让他们有自己发展的方向和方式，让每个学生都能够主动活泼的发展。及时的反思自己的教育行为，给孩子们一片属于自己的天地；及时反思自己的工作状态，给自己足够的动力；及时反思自己的工作能力，让自己在学习中前行。
