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1、聪明的小高斯,1+2+3+4+.+100=？ 同学们，虽然这节是语文课，我却给大家带来了一道数学题。谁知道这道题的结果？,1+2+3+4+.+100=？ 同学们，在二百多年前德国的一所小学校里，有一个年仅8岁的孩子也很快的算出了这道题的正确答案，你们想知道他是谁吗？老师告诉你们：他就是聪明的小高斯。今天，我们就来学习第8课聪明的小高斯。,1.自由读文,预习时没有认熟的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字、不加字。,2.同桌分自然读课文。要求互相正音，对方读不通顺的地方，提示对方读通顺。,1785年，8岁的小高斯在德（）国的一所小学里念一年级。 有一天，老师给学生出了一道数学题，他说：“你们算一算，
2、1加2加3加4一直加到100，看等于多少。”说完，他就坐在一边的椅子上，看着学生演算。,聪明的小高斯,不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：“老师，我算出来了”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“错了，重新算！”小高斯敏（）捷（）地把算式（）检查一遍，高声说：“老师，没有错！”说着，走下座位，把小石板递到老师面前。,聪明的小高斯,老师低头一看，只见上面端端正正地写着：5 050。他不禁（）大吃一惊！他简直不敢相信：这样复杂的题，一个8岁的孩子用了很短的时间就算出了正确得数。因为就连他自己也用了一个多小时，算了三遍才算对的。他甚至怀疑以前别人教小高斯算过这道题，于是，就问小高斯： “你是
3、怎么算的？”,聪明的小高斯,小高斯回答说：“我不是按1、2、3的次序（）一个一个往上加的。老师，你看，一头一尾两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99是101，3加98也是101把一前一后的两个数相加，一共（）有50个101，101乘以50得5 050。”,聪明的小高斯,小高斯的回答，使老师感到震（）惊，因为他自己也是第一次知道这种算法！他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识这个砌（）砖（）工人的儿子。,聪明的小高斯,不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励（）他继续努力，还把小高斯推荐（）给管教育的官员，使他得到免（）费受教育的待遇。后来，小高斯成为世界著名的大数学家。,聪明的小高斯,3.指名读课文，边听边思考：这篇课文写了一件什么事情？你觉得小高斯是一个什么样的孩子？,我会认,聪 德 敏 捷 序 共 砌 砖 励 免,cng d mn ji x gng q zhun l min,聪明 德国 敏捷 顺序 砌砖 鼓励 免费 努力 演算 一共 所以 教育 大吃一惊 震惊,我会认,我会写,所 级 数 题 演 新 共 努 育 免,su j sh t yn xn gng n y min,数 sh 数不胜数 sh 整数 shu 数见不鲜 共 gng 供给 gng 共同,多音字,作业 1、熟读课文。 2、书写生字词。,
