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1、（信息技术）新版闽教信息技术三上鳌冠小学信息技术教学设计2012-2013学年上学期学科信息技术三上课题1、生活中的信息技术共1课时第1课时教学内容1、生活中的信息形式，信息的重要性教 学目 标重点、难点或关键1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。 2、了解信息的重要处理工具计算机； 3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。教学难点：信息的概念，及信息技术的发展。教学具准备幻灯片、相应图片授课时间： 第1周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1出
2、示教材第1页的几幅图:录录声音，听听歌;拍拍照片，合合影;打打电话，问问好;看看电视，放放松。 2.引导学生交流:出示的这些活动，你做过哪些?3.讲述：你听到的声音、说出的话、看到的图片，都含有各种信息，信息技术能帮助我们把这些信息保存下来，传到更远的地方去，所以信息技术离我们并不遥远。（一）初步感受生活中的信息技术1提问:是不是信息技术只存在于我们现在的生活中呢?2.出示电报机以及电报的图片。3.讲述电报机的发明以及电报给人们生活带来的便利。4.讲述贝尔发明电话的故事;出示最初的电话机以及现在各种形式的电话图片，简要介绍电话给人们生活带来的便利。5.引导学生认识信息技术的变化，简要介绍它给我
3、们生活带来的便利。6、出示幻灯片:信息技术一直在我们的身边。（二）、认识信息1、幻灯片出示教材第3页的图片:春耕、荷花、秋收、乡村雪景、回声、图书封面。2.引导学生思考几幅图片里面包含的信息3.教师小结:大自然里充满了信息。我们生活在丰富多彩的信息世界里。哪里有信息.哪里就有信息技术。（三）、聊聊生活中信息技术的应用1.展示数码相机、摄像机、电视机的图片。2讲解:数码相机、摄像机、电视机可以用于获取信息。3、引导学生思考:它们是怎么获取信息的?说一下它们在生活中获取信息的实例。4.展示电话、手机、QQ图片。5、讲解;电话、手机、QQ可以用于传递信息。6，引导学生思考;你用过这些工具吗?说一说这
4、些工具在生活中传递信息的实例。7、展示电脑的图片8、引导学生思考:你认为电脑如何处理信息?说一说你用电脑做过什么事情。9、教师小结:电脑的功能强大，可以用来进行信息的传递、获取以及处理。（四）、了解各个阶段信息技术的变化1.出示电报机、电话、手机的图片。2.讲述:电报机是单向传送符号、电话是双向传递声音，手机还可以接受多媒体信息。3.提问:你可以选择任意一种信息传递工具，给老师传递一句你最想说的话，体会信息的传递。4.引导学生思考:随着时间的变化，信息传递方式发生了什么变化?这种变化给我们生活带来了什么好处?5.出示图书、磁带、存储卡的图片。6.讲述:图书记录文字和图表，磁带记录声音，存储卡记
5、录文字和图像。7.提问:如果让你拍张照片或者拍摄影像资料，你可以选择哪些工具记录?8.引导学生思考:在存储信息的方面，这些介质发生了什么变化?你觉得这种变化有什么好处?9.出示算盘、电脑、网络的图片。10讲述:算盘手工处理信息，电脑自动处理信息，网络让世界变成地球村。11.展示自动门、电饭煲、全自动洗衣机的图片。12.引导学生思考:在处理信息方面，它们发生了哪些变化?你觉得这些变化有什么好处?总结信息技术的概念1.出示教材的图片。2。引导学生交流:现在说说你对信息技术的理解，并用一句话概况信息技术。3.教师小结:信息技术就是关于信息的获取、存储、处理、传递的技术。观看课本第1页的图片。相互交流
6、图片中的几种活动。初步认识信息技术在我们生活中的作用。观看图片。听教师讲述电报机的故事。听教师讲述贝尔发明电话的小故事，并了解电话给人们生活带来的变化。感受现代信息技术在生活中的作用。小组交流讨论图片里包含哪些信息。感受到自己的周围充满了各种各样的信息。看图，说说数码相机、摄像机、电视机用于获取信息的实例。看图，说说电话、手机、QQ可以用于传递信息的实例。、看图，谈谈电脑在生活中的应用，说一说用电脑进行信息传递、获取、处理的实例。学生交流电报机、电话、手机的图片以及资料。认识到这几个工具的变化及其给人们带来的便利。学生交流图书、磁带、存储卡的图片以及资料，认识到信息存储方式的变化及其给人们带来
7、的好处。学生交流算盘、电脑、网络的图片目及资料，认识到信息处理方式的变化及其给人们带来的好处。思考并交流现在认识的信息技术。并用一句话概括自己认识的信息技术。教学反思鳌冠小学信息技术教学设计2012-2013学年上学期学科信息技术三上课题2、初识电脑朋友共1课时第1课时教学内容1、学会正确地启动、关闭电脑。2、认识图标，打开窗口，查看菜单。教 学目 标重点、难点或关键1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。2、认识图标，打开窗口，查看菜单。3、借用电脑进行数学研究。教学重点：学会正确开关机和打开窗口。教学难点：认识电脑桌面图标教学具准备幻灯片、相应图片授课时间： 第2周教学流程教 与 学 的 双 边
8、 活 动个 人 添 改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1、复习提间:回顾上一节课学习的内容，并说说你对信息技术的理解。2.引言:电脑的出现让信息技术迈上了一个新的台陈现在，电脑已经走进了千家万户，成为我们生活中密不可分的朋友，今天我们就;来认识.下电脑朋友。3.出示教材第7页上的四幅图。4.让学生试着说说从这四幅图里看到了什么。5.教师补充讲解电脑发展的历程:第一幅图是世界上第一台在实验室里的电脑，休积庞大;第二幅图是经过一段时间的变化，电脑体积迅速减小，变成了台式机，可以直接放到桌面上;第三幅图是现阶段流行的家用电脑;第四幅图是现在的平板电脑。（一）了解电脑窗界面的演变 1.
9、猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗?2，让学生根据电脑界面变化的资料进行小组讨沦。3.请学生讲解电脑由字符界面转为图形界面的历程以及优点。4.提出任务:让我们一起来认识一下友好的图形界面吧。（二）学习电脑的基本操作1、引言:要想跟电脑有近距离的接触，就一定要开启它，如何打开电脑呢?2.请同学们阅读教材第9页，试着打开电脑。3.教师出示幻灯片强调:一定要先打开显示器电源，再打开主机电源。4.在电脑启动的过程中，教师引导学生认识电脑的启动过程.并介绍桌面:用于指挥电脑工作的地方。5，幻灯片出示部分桌面上常用的图标，讲解图标的概念。6.引导学生试着找一找:在电脑桌面上，这些图标在哪里。7
10、.幻灯片出示键盘和鼠标的图片，提问:键盘和鼠标是用来做什么的?你会使用吗?8.甲教师补充学生的回答，并让学生阅读教材第to页，学习鼠标的使用方法。9.幻灯片出示鼠标的使用方法，请几个学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击的操作。教师同时补充操作要领。10.讲解:我们已经学会了鼠标的使用方法，试着双击“我的电脑”图标，看看你能发现什么?11.幻灯片出示窗口的定义。12.提问:窗口里都包含了哪些内容?参照教材第11页，说一说你在窗口里看到了什么?（三）认识“开始”菜单1、学生单击“开始”菜单。2.提问:在“开始”菜单里你发现了什么？3、看看电脑中有哪些程序。4、提问:从“开始”菜单里找到计
11、算器5、打开计算器，小组互助，试着做一下教材第12页的第二道题目。6.对学生的活动过程予以必要的提并对活动过程予以适当评价。7.提问:你知道如何关闭电脑吗?8、让学生小组讨论，并请学生汇报讨论结果。9、幻灯片出示菜单的定义以及“开始“菜单的内容。让学生了解关闭电脑的正确途径。注意：师强调先关闭主机，再关闭显示器。1、总结梳理本课知识;通过这节课的学习，你学到了哪些电脑知识？2、说一说正确开关机的方法。3、延伸教师指导小组讨论:你见过哪些不祠的电赫?你用电脑做过什么事情?如果你有一台电脑，你最想借助电脑做什么事情？复习回顾。观看图片，说说自己对四幅图的看法。倾听教师讲述。根据电脑界面发展变化的材
12、料进行小组讨论、汇报。学生阅读教材第9页，学习如何正碗地启动电脑，并在教师的指导下观看屯脑启动过程，认识电脑桌面。根据自己使用电脑的经验说说键盘和鼠标的作用及位用方法。根据课本内容学习鼠标的正确使用方法。打开“我的电脑”窗口，查看窗口内容，能根据教材图示找到窗口内容的位置认识“开始”菜单，并学着用计算器做算术运算。小组互助，做数学运算。小组讨论关闭电脑的方法。指名或生自由举手回答教学反思鳌冠小学信息技术教学设计2012-2013学年上学期学科信息技术三上课题3、走进电脑世界共1课时第1课时教学内容1、认识电脑硬件。2、了解电脑输入、输出设备教 学目 标重点、难点或关键1、认识电脑硬件。2、了解电脑输入、输出设备。3、了解数字图书馆。教学重、难点：了解电脑输入、输出设备教学具准备幻灯片、相应图片、主机授课时间： 第3周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1、复习回顾：上一节课你学会了哪些电脑操作？懂得了哪些电脑知识？2、提问：你知道电脑是谁发明的吗？教师简要讲述冯诺依曼研
