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1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列最新小学课堂教学精品资料系列第13课时整理与练习（2） 本%资料在#整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。 教学内容： 本资料根据网络资源整理，如有侵%权，请联系删#除。教材第1920页练习与应用第712题和“探索与实践”的第1315题及“评价与反思”。 本资料在整理过程%中*参考部分资源，如#&有侵权，请联系删除。教学目标：1提高学生列方程解决实际问题的意识和能力。2在解决问题的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权%，请#联系删除。教学重点:掌握列方程解决实际问题的步骤和方法。教学难
2、点：能够自觉地选择方程的策略解决简单的实际问题。教学过程： 本#资料在整理过程中参考*部分资源，如有侵权，请联%系删除。一、 练习与应用 本资料根#据网络资源整理，如有侵权%，请联&系删除。求x的值 本资#料根%据网络资源整理，如有侵权，请联系删*除。& 本资料在整理过程中参考部分资源*，如有侵权，请联#系删除。%（1）三角形面积275cm。 本资料在整理过程&中参考部分资源，如有侵权#，请*联系删%除。11cmx cm 本资料&根据网络#资源整理，如有侵权，%请联系删除。 本资料根据网#络资源整理%，如有侵权&，请联系删除。（2）长方形周长9m。 本资料在整理过程中#参考部分资源%，如有侵权
3、，请联&系删除。 本资料在整理过程中参考部分资源&，%如有侵权*，请联系删除。1.5mx mxxx 本资料在整理过程中参考部分资&源，如有侵权，请#联系删除*。 本资料根据网络资源整理#，如有侵权，请联系删除&。 本资料%在整理过程中参考#&部分资源，如有侵权，请联系删除。学生列出的方程可能有以下几种情况： 2x+1.529 （x+1.5）29 本资料根据网络资源整理#，%如有侵权，请联系删除。&* x+1.592问：这几个方程哪些你会解了？请你说说应怎样解？（对于有困难的学生，教师要多加关注，注意个别辅导。） 本资料根据网#&络资源整理，如有侵*权，请联%系删除。 本资料在整理过程中参考部分
4、资源，如有侵权，请联系*删&除。%交流完后，让学生解自己所列的方程，有困难的学生也可以选择自己理解的方程来解。2完成P19“练习与应用”第7题。 本资料&根据网络资源%整#理，如有侵权，请联系删除。集体交流时要关注学生解这些方程的准确率，并及时引导学生总结解每一类方程的基本方法，反思解这些方程时可能遇到的问题。 本资料在整理过程中*参考%部分资源，如有侵权，请联系删除。3完成P19“练习与应用”第8题 全班交流：展示学生的解题过程，检验结果是否正确。学生订正。4完成P19“练习与应用”第9题。 出示题目，全班交流：题中已知量和未知量之间有什么关系？ 本资料根%据*网络&资源整理，如有侵权，请联
5、系删除。 本资料在%整理#过程中参考部分资源，如有&侵权，请联系删除。 学生列方程解答。 全班交流后订正。 二、探索与实践1完成“探索与实践”第13题。 先让学生在小组内讨论分割的方法，然后试着动手分一分，分好后同桌同学互相测量分成的两段的长度，以检验各人的操作是否正确。 交流分割方法。教师指出：这个问题其实也就是方程在解决实际问题时的应用。2完成“探索与实践”第14题。学生独立在书上填写。 本资料在整理过程中参#考部分资源，%如有侵权，请联系&删除。小组交流：观察表格，你发现什么？三个连续自然数的和与中间的一个自然数有什么关系？可用什么数量关系式表示？应用规律解决问题。 本资料在整理过程中参
6、#考部&分资源，如有侵权，请联系删除。如果3个自然数的和是99，中间的数是x，你能列方程求x的值吗？其余的两个数分别是几？算出结果后自主进行检验。 本资料在&整理过程中参考部分资%源，如有侵权，请联系#删除。如果5个连续奇数的和是55，中间的数是n，你能列方程求n的值吗？ 本资料根&据网络资源整理，如%有侵权，请联系删#除。让学生分别写出5个连续的奇数，计算出它们的和，再比较和与中间一个数，并交流自己的发现。找到规律后，各自列方程求 n 的值。 本资料根据网络资源&整理%，如有侵权，请联系*删除。 本资*料在整#理过程中参考部分资源，如有侵权，请%联系删除。如果9个连续自然数的和是99，中间的
7、数是m，你能列方程求m的吗？试试看。 本资%料在#整理过程&中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系&删#除。3完成“探索与实践”第15题。 本%*资料#在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。（1）教师先和一名学生玩这个猜数游戏，先由老师猜学生想的数。 本资料根据网络资%源整理，如有侵权，请联系删除。#*（2）由学生猜老师想的数。 本资料根据网络资%源整理，如有侵权，请联系删除。&（3）让学生说说是用什么方法猜出老师想的数的。 本资料在整理过程中参考部分资源，如&有侵权，请联系删除%。（4）和同学玩这个游戏。三、评价与反思1小组交流：对
8、照评价与反思的各项指标，说说自己的收获与存在的不足？ 本资料在整理过&程中参考部分资源，如有侵权，请联*系删除。2全班交流：你认为自己在学习本单元内容时，可以得几颗星？哪些地方还需改进？ 本资料根据网络%资*源整理，如有#&侵权，请联系删除。四、总结延伸本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？ 本资料在整理过程中参考部分资源，如%有侵权，#请联系删除*。五、课堂作业P19第10题、11题、12题。引导学生找出题中的相等关系，然后独立列方程解答。板书设计 ： 整理与练习 本资*料根%据网络资源整理，如有侵权，&请联系删除。数量关系式 列方程等式的性质 解方程 b-1、b 、b+1 3个连续的自然数的和是3b。小学数学课堂教学精品资料设计
