《小学语文部编版三下 《海底世界》同步练习试卷含答案（2021年）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文部编版三下 《海底世界》同步练习试卷含答案（2021年）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第23课 海底世界第一课时 同步练习一、根据拼音写词语。nng jng q gun wi xin hi shn gng j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tu jn xn s hu tu ti kung zhng y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。推（ ） 速（ ） 退（ ） 攻（ ）稚（ ） 束（ ） 腿（ ） 功（ ）三、根据解释写出词语。1、形容波浪互相撞击。多用于形容浪很大。 （ ）2、偷偷地或背地里小声地说话。 （ ）3、用汽笛、喇叭等发出刺耳声响进行通知的信号。 （ ）4、矿藏等蓄积在某处，未显露出来或未被发掘出来。（ ）四、课文整体梳理。通过本课
2、的学习，我知道了大海深处是这样的：海底深处有（ ）的声音；海底动物（ ），海底（ ）的差异也是很大的；海底蕴藏着丰富的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等矿产资源。五、课内阅读。海底的动物，各有各的活动的方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。1、这个自然段共有（）句话，主要围绕（）写的。2、本自然段主要介绍了（）等动物。3、从文中找出下列词语的反义词：付费（ ） 迅速（ ） 长途（ ）六、课外阅读。海底森
3、林我们已经知道，海底像陆地上一样，有山川、峡谷，不知有没有森林？回答是肯定的。海底森林由第二类海藻底栖藻类构成。看起来，这些海藻跟陆地植物一样，也长着根茎、叶，实际上那只是些假根、假茎叶。为什么这么说呢？因为真正的根可以吸收养分,而海藻的假根只是个固定器，贴在海礁上，防止被水冲走；茎也不能吸收养分，海藻直接从附近海水中吸收养分。别看这些海藻没有真正的根、茎、叶，它们照样长得很茂盛，一丛丛比森林都茂密。相传哥伦布率领的船队在远征途中，误入马尾藻林中，差点被缠住。他们航行了几星期才摆脱这片藻林。可见，海底森林并不比陆地上森林小呀！海藻林不但给海洋动物提供食物，而且是海洋动物的乐园啊！那些小鱼小虾在
4、这里既能避风浪，又能避敌，难怪它们喜欢住在这里。1、文章用什么方法开头？这样开头有什么好处？ _ _2、短文从哪几个方面介绍了海底森林？_ _3、海底森林有什么作用？_ _4、读了短文，想象海底森林会是什么样的，把你心中的海底森林画下来吧，记得涂上颜色，让画面更美丽！第23课 海底世界第一课时 同步练习答案一、根据拼音写词语。宁静 器官 危险 海参 攻击推进 迅速 后退 铁矿 章鱼解析：本题主要考查学生对于本节课生字的掌握和书写情况。二、比一比，组词语。推动 迅速 退出 攻击 稚气 约束 大腿 功课 解析：本题主要考查学生对于本节课形近字的区别和掌握情况。三、根据解释写出词语。1、波涛汹涌 2
5、、窃窃私语 3、警报 4、蕴藏解析：本题主要考查学生对于词语的理解情况。四、课文整体梳理。各种 各有各的活动方法 植物 煤 铁 石油 天然气解析：本题主要考查学生对于课文内容的梳理。五、课内阅读。1、5 海底的动物，各有各的活动的方法。 2、海参梭子鱼乌贼章鱼贝类3、免费 缓慢 短途解析：本题主要考查学生对于课文段落的理解情况。六、课外阅读。1、文章用设问方法开头，为了引起读者的阅读兴趣。解析：分清设问、反问、疑问。2、短文从三方面介绍了海底森林：一海底森林的构成；二海底森林生长很茂盛；三海底森林的作用。解析：读每一段，想想每段第一句话和后面的内容之间的关系。3、海底森林不但给海洋动物提供食物
6、，而且是它们的乐园，还是小鱼小虾的“避风港”。4、略解析： 一定要在文章内容基础上发挥想象，力争有创意。第23课 海底世界第二课时 同步练习一、在括号内填上合适的拟声词，使句子更生动。1、河水“（ ）”地流向远方。2、尽管西北风“（ ）”地刮着，爷爷仍然坚持锻炼身体。3、小闹钟“（ ）”一个劲儿地往前跑。4、我端起一杯水“（ ）”喝了个痛快。5、大明听到这个消息，慌了神，心“（ ）”直跳。二、下列句子运用了哪种说明方法，写在括号里。1、海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（ ）（ ）2、有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动
7、起来像闪烁的星星。（ ）3、海藻的种类很多，有八千多种。（ ）三、选择合适的词语填空。奇异 奇怪1、海底真是个景色（ ）、物产丰富的世界。2、桂林七星岩的钟乳石外形（ ）宁静 平静3、海底是一片（ ）的世界。4、听了老红军做的报告会后，我内心久久不能（ ）。四、课内阅读。海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。1、这段话是围绕哪一句来写的？，请用“_
8、”画出来。2、这段话写了 _、_、_ 、_ 、_ 和 _几种动物。3、在文中找出下列词语的近义词。远程（ ） 忽然（ ） 旅游（ ） 一般（ ）4、你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。_五、课外阅读。海中变色龙说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴（爬行动物，体长约30厘米，能改变皮肤颜色）。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。章鱼挺着个圈圈的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。 章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己
9、身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公园利用章鱼给游客表演。只见它忽而萎缩成一团，忽而伸展开来，8条腕足不断摆动，摆出各种姿势，同时还不停地变换体色，让人们欣赏它那绝妙的变色术。章
10、鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。雌章鱼可以称得上是海洋动物中的慈母，一产卵后，便不吃不喝，精心孵化小宝宝。在此期间，它不准其他任何动物靠近，即使章鱼爸爸不小心进入，也会被毫不留情地咬死。平时，章鱼妈妈会用腕足轻轻翻动孵粒，并从肚子里的“口袋”中喷出水来逐个给孵粒冲洗，使它们获得充足的氧气，并保持清洁。当小宝宝出世后，章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁。章鱼中的“巨人”大王章鱼，其腕足可长达18米，是异常凶猛且好战的动物，在海中称王称霸。它不仅四处追逐鱼虾，而且
11、经常自相残杀，甚至时常偷袭渔船，或将船拦腰斩断，或用大大的腕足冲上渔船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而渔民们称它为“海底恶魔”。1、为什么说章鱼是“海中变色龙”？它有哪些特征？ 。2、“章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁”中的“一般”能否去掉，为什么？ 。3、文中第八段中运用了哪些说明方法？请你选择其中的一种并说说它的作用。 。4、文章第七段从那几个方面来体现雌章鱼“慈母”的特点的？请分条概括。 。第23课 海底世界第二课时 同步练习答案一、在括号内填上合适的拟声词，使句子更生动。1、哗哗 2、呼呼 3、滴答滴答 4、咕嘟咕嘟 5、怦怦解析：本题主要考查学生对于拟声词的掌握和运用情况。二、下列句子运用了哪种说明方法，写在括号里。1、列数字、作比较2、打比方3、列数字解析：本题主要考查学生对于说明方法的掌握情况。三、选择合适的词语填空。1、奇异 2、奇怪3、宁静4、平静解析：本题主要考查学生对于词语的区别和运用情况。四、课内阅读。1、海底动物各有各的特点2、海参 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类
