《精品 最新苏教版六年级下册数学教学教案-第四单元比例-第6课时比例尺的应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品 最新苏教版六年级下册数学教学教案-第四单元比例-第6课时比例尺的应用（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列第6课时 比例尺的应用教学内容：教科书第4445页例7.“试一试”和“练一练”，练习八第39题 本资料在整理过程中参考部&分*资源%，如有侵权，请联系删除。教学目标：使学生理解线段比例尺含义。使学生在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。在解决问题的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵%#权，请联系删除。教学重难点： 本资料在整理过程中%参考部分&资源*，如有侵权，请
2、联系删除。1.能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 本资料根据网络资源整理，#如有侵权，请联%系删除。2.感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删#*除。教学准备： 本*资料根据网络资源整理，如有侵&权，请联#系删除。多媒体教学过程：一、基础训练，引入新知w 本资料根据网络资&*源整理，%如有侵权，请联系删除。1.什么叫比例尺？求比例尺时要注意哪些问题？2.在一幅地图上南京到上海相距5厘米，实际相距300千米，求这幅地图的比例尺？你能画出这幅地图的线段比例尺吗？二、探究体验，获取新知。1.教学例7。 本
3、资料根据网络&资源整理，如有侵权，%请联系删除#。（1）出示例7，明确题意，找出明华小学到少年宫距离的线段，说出题目告诉了什么， 要求什么。（告诉了比例尺，又告诉了图上距离，求实际距离。） 本资料在整理过程中&参考部%分资源，如有侵权，请联*系删除。（2）说一说比例尺1：8000所表示的意义。（3）根据对1：8000的理解让学生尝试练习。 本资料在整理过%程中参考部分资源，如#有侵*权，请联系删除。（4）交流算法，说说为什么这样算？帮助学生掌握不同算法以及之间的联系。 重点 引导学生理解和掌握用列比例式求实际距离的方法。引导学生思考：根据比例尺的含义，明华小学到少年宫的图上距离与实际距离的比一
4、定与哪个比相等？你能根据这样的相等关系列出比例式？ 本资料在整理过程中参考部分%&资源，如有#侵权，请联系删除。注意：最后的单位要换算成“米”作单位的数。 本资料在整理%过程#中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。三、变式拓展，自主建构。 本资料在整理过程中参考部分资源，如%有侵权#&，请联系删除。做“试一试”。（1）独立算出学校到医院的图上距离。（2）讨论怎样把医院的位置在图上表示出来。（3）在图中表示医院的位置。四、当堂检测，评价反思。 本资料在整理#过程中*参考部分资源，如有侵权，请联系删&除。1.做“练一练”先独立解题，再组织交流 本资料在整理过程%中参考&部分*资源，如有#侵权，请联
5、系删除。2.做练习八第4题重点知道学生在地图上测两地之间的距离和在地图上如何找比例尺。 本#资料根据%网络资源&整理，如有侵权，请联系删除。3.做练习八第5题。重点帮助学生确定合适的比例尺。在解决问题的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值。 本%资料根据网络资源整理，如有侵#&权*，请联系删除。4.将下列各题做在课堂作业本上。 本资料在#整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联*系删除。%（1）北京到天津的距离是140千米，在一幅比例尺是1：2000000的地图上，两地间的距离是多少厘米？在一幅比例尺是1：500000的地图上，量得甲、乙两城的距离是12。5厘米。甲、乙两城实际相距多少千米
6、？ 本资料根据网#络资源整理，如有&侵权，请联系*删除。 本资料在*整理过程中%参考部分资源，如有侵&权，请联系删除。0 40 80 120千米（3）在一幅比例尺为的地图上，小丽量得某省会城市与北京的距离是32.5厘米。这个城市与北京相距多远？ 本资料%在整理过程中参考部分资源，如&有侵权，请联系删除。（4）做练习八第3题。五、小结：通过本课的学习，你又掌握了什么新的本领？六、作业：基础训练 本资料根据网络%资源整理，如有#侵权，请联系删除。板书： 本资#料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除%。图上距离=实际距离*比例尺实际距离=图上距离/比例尺 本资料根%据网络资源整理，如有侵权，*请联系删除。小学数学课堂教学精品资料设计
