《精品 最新人教版小学数学四年级上册复习资料-1大数的认识-整理和复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品 最新人教版小学数学四年级上册复习资料-1大数的认识-整理和复习（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列整理和复习 本资#料在整理过程中参考%部*分资源，如有侵权，请联系删除。学习目标1.使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3.在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。4.了解算盘和计算器，会用计算器进行四则运算及探索
2、规律。学习重点1.巩固掌握亿以内、以上数的读法和写法。2.能正确将非整万或整亿数用“四舍五入”法改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。学前准备教具准备：PPT课件 教学环节导案达标检测知识点1：认识大数的计数单位、进率及数级、数位。课件出示教材第31页练习五第1题。填空。（1）631020500是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。3在（ ）位上，十万位上是（ ）。（2）5个千万、7个十万和8个千是（ ）。（3）38204000000里有（ ）个亿和（ ）个万。（4）930701000=900000000+30000000+（ ）+（ ）分析：找对数字所对应的数位、数级及其计数单位。答案：（1）
3、九亿千万0（2）50708000（3）382400（4）7000001000填空。（1） 千万位的右边一位是（ ），左边一位是（ ）。（2）10个十万是（ ），1亿里有10个（ ）。（3）是一个（ ）位数，最高位在（ ）位，在（ ）位上，表示（ ）；在（ ）位上，表示（ ）。答案：（1）百万位亿位（2）一百万一千万（3）七百万万9个万百万2个百万知识点2：大数的比较大小。课件出示教材第32页练习五第5题。比较下面每组中两个数的大小。26080027万5000000005亿400000040万2978600003亿分析：先将整万、整亿的数改写成带零的数再进行比较，位数多的数大于位数少的数；位数相
4、同从最高位开始比起一直到比出大小为止。答案： 比较大小。7456074650四千万九百九十万999999991亿61700062万240万2396000 5800000589999答案： 知识点3：大数的读写、改写及求近似数。课件出示教材第31页练习五第2题。写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。四百万五千九百 三亿八千四百零八万 一千零三亿三千九百万 分析：先写出所给的数，然后再根据整万、整亿的改写方法进行改写和求近似数。答案：4005900401万3840800004亿1003390000001003亿省略万位或亿位后面的尾数，求出下面各数的近似数。12678（ ）万
5、 439807（ ）万57348000（ ）万 600300000（ ）亿810000000（ ）亿 10599874433（ ）亿答案：1 44 5735 6 8 106知识点4：应用计算器进行计算及探索规律。课件出示教材第31页练习五第3题。按规律填出下面算式的得数，并用计算器验算一下。9992=19989993=29979994=39969995=49959996= 9997= 9998= 9999= 分析：先观察总结出前面四个算式结果的规律，根据规律写出后面几个算式的结果。然后用计算器计算检验。答案：5994 6993 7992 8991先用计算器算出前三道题的结果，找出规律后再完成最
6、后一道题。34=3334=333334=333333333333333334=答案：12 1122 111222111111111222222222布置作业完成教材第32页第6、8题。教学过程中老师的疑问：课堂小结1.说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太熟练的地方。1.自评本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思本节课对这一单元的知识进行了整理和复习，复习的目的是让学生进一步掌握数位顺序表、计数单位以及多位数的读写方法，能正确熟练地读写多位数，会正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。在复习中我根据复习课的本质，引导学生系统整理本单元的学习内容。在新课程理念的指导下，灵活地整理知识点，设计练习题，学生在教师引领下积极地完成了复习内容。本节课的思路清晰，我的感觉还不错。不足之处：在带领学生复习大数的改写和求近似数时，学生不能很好地区分大数的改写和求近似数的异同。这些以后将注意，以免影响到学生将来的学习。教师点评和总结：小学数学课堂教学精品资料设计
