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1、全册课件PPT,1自主选择课余生活,第一课时,第二课时,视频：走近小学生的课余生活,思 考,你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？,人教部编版道德与法治五年级上册,自主选择课余生活,第一课时,人教部编版道德与法治五年级上册,1、什么叫做“课余生活”？ 2、“课余”都是指哪些时间？,课间,课后,周末,假期,A,课余时间：课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。它包括课见、放学后、周末、假期等时间。,B,课余生活是学生校园生活的重要组成部分。从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、
2、美共同提高。,算术大师,请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。,每天5节课，每节课40分钟，一周上5天课。,小学生平均一天睡眠9小时，除去上课和睡觉时间，就是课余时间。,上课时间,课余时间,一周约17小时。,一天约3.4个小时。,一天约11.6小时。,周一至周五约58小时，周末约30小时，一共约88小时。,一天,一周,小小观察员,请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？,人教部编版道德与法治五年级上册,粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。,温馨提示,小小分享会,你平时都参加一些怎样
3、的课余活动呢？你课余时间都做些什么？,踢足球,01,读书、看报,02,打篮球,03,看电视,04,爬山,05,打游戏,06,看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？,思 考,情景探究,新的学期开始了，华华希望学习了一周以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是妈妈希望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班，为小升初考试做准备。华华为此十分苦恼，他不想去参加这么多的培训班，但是又不敢违背妈妈的安排,讨论：你认为华华应该怎么选择呢？,02,04,01,03,我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！,我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，
4、这是我的权利。,我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。,我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？,活 动 园,五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。,讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？,自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意
5、见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。,课余生活我选择,活动园,1、李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。 2、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？,我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。,温,馨,提,示,在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢
6、的一项活动。 王鹤铭,片段1,活动园,活动园,一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。,小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 吴跃东,片段2,活动园,到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要
7、告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。 遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。 这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 赵欣瑜,片段3,活动园,小讨论,从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？,丰富的课余生活有
8、助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。,课余生活助我成长,课余生活大分享,请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！,小提示,学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。,板
9、书设计,1、课余生活我选择 2、课余生活助我成长,自主选择课余生活 第一课时,1自主选择课余生活,第二课时,课余生活,如 此,课余生活,如 此,思 考,我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？,人教部编版道德与法治五年级上册,01,我喜欢去田野中倾听大自然的声音。,02,我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。,03,我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。,04,我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。,我最喜欢的课余生活,在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的收获？,课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活,课余生活中，我们可
10、以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。,A. 户外活动 B.电子游戏 C.课外阅读,小 调 查,课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。,视频：87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生,课余生活大讨论,从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？,有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合 有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友 有利于培养反应能力和思维能力 能够帮助学生增长见识、丰富生活 有利
11、于培养领导能力和合作能力 ,沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降 沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康 沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活 沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪 浪费大量的金钱、时间和精力 ,利,弊,VS,思考与感悟,从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？,人教部编版道德与法治五年级上册,适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。,生活掠影1,课余,课余生活掠影1,我给外国客人当讲解员,最近学校要接待一个国外
12、的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。,生活掠影2,课余,课余生活掠影2,小学生交通文明岗,今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我
13、们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。,生活掠影3,课余,课余生活掠影3,社区助读小组,课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。 三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。 这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。,起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义
14、、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。,电子游戏,社会服务实践,VS,有趣和有意义，我们该怎么选择？,课余生活选择诀窍二：兼顾兴趣和实际价值,当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。,合作探究一,五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。,讨论：你赞同哪些观点，为什么？,合作探究二,有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不
15、仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。,讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？,课余生活大讨论,1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？ 2、安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。,课余生活选择诀窍三：合理安排时间,安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？,注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。,课余生活大设计,请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！
16、,在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。,想一想，试一试,课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。,外出游玩时，_,户外运动时，_,课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。,2 学会沟通交流,第一课时,第二课时,视频：画杨桃,说一说,为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？ 试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？ 故事对我们的生活有怎样的启示？,人教部编版道德与法治五年级上册,第一课时,学
