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1、5S改善实践 广东科学技术职业学院,学习情境13,整理的详细,通过整理，整顿，清扫，迅速排除即时可以处理的浪费并保持此状态，同时在平时养成做得更好的姿势，让持续改善的体制固定下去。,整理把要和不要的物品分开，把不要的扔掉,无谓的事情停止。,整頓把要的物品摆放在能马上使用到的地方，另外，为了容易 判断，要表示得一目了然。,清掃要经常打扫，保持清洁；在进行清扫时，就会察觉到异常。,清洁对整理，整顿，清扫的3S进行维持。,素养养成正确遵守已规定好的事情的习惯。(即标准的遵守),5S,整顿的详细,清扫的详细,清洁的详细,素养的详细,生产革新活动的5S指的是什么呢?,广东科学技术职业学院,去掉作业空间里
2、不要的物、作业 要去掉的不只是物，也包含不要的作业等。,整理,效果,去掉不要的物品,能使桌面空间有效缩小，避免不必要的行走。,不要花时间找物品。,去掉不要的作业,缩短作业时间。,整理的方法,5STOP, 不要的作业是指，现在没有必要实行，只是在过去的习惯上持续的作业。 例如，在没有必要提高品质需要时，但是进行了确认的操作等，就要进行检讨并去除。 改善作业方法，品质与去除作业是不同的。,不只是物品， 也包含作业,的确有习惯性的在进 行不必要的作业啊,目标是把想使用的物品放置为随手拿来就使用的状态； 另外，做到一眼就能判别出来的表示也属于整顿的一部分。,整頓,効果,马上能使用,缩短作业时间。,在作
3、业中产生节奏感。,一看就明白,整顿的技巧,只是整理整顿，就可以减少大量的空间！,整理整顿 推进的技巧,5STOP,整理过的物品,把地板，设备经常保持在干净的状态为目标； 特别是要在清扫中能判断出设备异常的地方。,清掃,効果,使地板，作业台干净,通过拾起掉落的物品时，实际体会到浪费的可惜 对工作场所产生留恋。,通过清扫能知道发生异常的地方； 对设备产生爱惜。,使设备保持干净,5STOP,清洁不是行为，而是表示状态； 把随时都保持相同的状态作为目标。,清潔,効果,保持地板，工作台干净,不要有物品跌落，弄脏； 没有垃圾，灰尘，品质就会变好。,设备没有动作异常。,保持设备干净,5STOP,不只限于5S
4、，全体职场人员要养成遵守规定事项的习惯。,素养,効果,遵守规定好的事项,能保持改善后的状态。 通过导入高度的改善（看板，停线），能提升效果。 提高问题意识，从而产生进一步改善的意识。,5STOP,整理的方法,整理TOP,5STOP,整理的方法,整頓的方法,整頓方法9使作业面高度对齐,整頓方法8从左向右设置,整頓方法5倾斜设置,整頓方法6滑动设置,整頓方法7立体设置,整頓方法10 监视器设置在视点和作业位置的 延长线上,整頓方法4插入设置,整頓方法3吊着设置,整頓方法2 张贴设置,整頓方法1悬挂设置,整頓方法11 用拉出方式收纳,5STOP,整頓TOP,如果掌握了技巧, 就会产生很多主意,整理整
5、頓推进方法一覧,推进方法1 在整理前设定目标,推进方法2 注意力集中到锁定的主题,推进方法3 当场马上实施变更,推进方法4 产生的想法要要考虑付之实行,推进方法5 在空出的地方作标记,推进方法6 为维持成果,自制作业台，架子,5STOP,整頓TOP,推进也有方法， 按照这个顺序进展 就比较好。,使用频率低的物品，汇集在一处,整理 技巧1,台車,集約,使用频率在1次/班以下的东西，要汇总放置。（指套，手套，锡膏类，工具类等）,台车使用频率低的东西，考虑到作业者方便 ，每台设备配置。,汇集完毕后，去除台车！,例,整理TOP,5STOP,方法一覧,次方法,利用空间进行收纳,整理 技巧,不是周期性使用
6、的东西，不要放在作业台面上，要利用桌子，设备下面的空间来收纳。,利用桌下的空间来收纳。,例,利用频率低的东西放在桌上， 会限制作业空间。,作業台,作業台,事例,整理TOP,5STOP,方法一覧,次方法,着眼1,整理 技巧,治具的大小设置成所需的最小限度,作业空间大往往是因为治具大受影响。因此，如果把治具大小做成最低限度,所需的作业空间，作业台也相应变小。,治具,例,作业台,治具,作业台,使用市场上出售的作业台,台面大小超出JIG所需的大小.,切到所需最小限度.,整理TOP,5STOP,方法一覧,次方法,着眼1,整理 技巧,部资材只准备所需的最少量,制品生产所需的部品,资材,和加工材料等,分成小
7、批准备.,例,小镊子,胶纸,分小批准备(例如2小时的),准备了1日用的资材.,削減,整理TOP,5STOP,方法一覧,次方法,着眼1,整理 技巧,检讨记入项目,设置为最低限.,过去,以取得数据为目的而施行的记入项目多而且被持续下去.进行必要性的检讨,将重复项目删除,减少记入项目.,案例,作業者名,不良項目,日報等帳票類,測定値,作業時刻,条形码输入化,项目数的减少(锁定到发生频率高的不良项目),检讨必要性后,废除,减少测定点 不是数值,用判定,整理TOP,5STOP,方法一覧,次方法,检讨必要性后,废除,着眼1,整理 技巧,废除无谓的确认作业,这个是按过去的习惯做法,来持续确认的作业.如果确认
8、品质上没有问题的话,可以废除.,12点确认,2点确认,只确认容易出现不良处,整理TOP,5STOP,方法一覧,次方法,着眼1,废除键盘输入,另外,只使用数字键.,键盘也需要地方,需要用键盘输入的项目应该很少。废除条形码,或只输入数值的话, 只需使用十字键（数字键）。,需要放置键盘的地方,只是十字键的话 就能减少空间,整理TOP,5STOP,方法一覧戻,整理 技巧7,着眼1,整頓 技巧,悬挂设置,把备品，治工具挂到墙壁或设备上。,例,利用结束扎带 设定成悬挂的状态。,只需将传票接近就OK,结束扎带,设备侧面,放置在桌上的话就会发生拿取作业。,作业者,机,条形码读取器,作业者,整頓TOP,5STO
9、P,方法一覧,次方法,着眼1,整頓 技巧2,贴付设置,例,利用磁片贴,設備側面,磁片,其他粘贴工具，磁性胶布,计算器 背面,把备品，治工具贴到墙壁，设备上。,作业员,作業者,机,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,放置在桌上的话就会发生拿取作业。,着眼1,整頓 技巧3,吊着设置,把治具，备品等设置成从上吊起能马上取到的状态。,例,事例,作業者,机,作業者,设置成容易取到的高度， 从上吊起。,夹子,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,放置在桌上的话就会发生拿取作业。,着眼1,整頓 技巧4,插入的设置,例,作業者,机,放在桌上的话就会发生拿取、调整位置。,作業者,机,抓起就能进行作业的
10、样子，竖立着放置。,做成插入笔座起的样子，随时都可以使用的状态。,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,整頓 技巧5,倾斜设置,特别是料架，倾斜放置的话会有效得多。,例,事例,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,着眼1,整頓 技巧6,滑动设置,例,事例,LOT,堆积成小山状态放置的话，要进行先进先出时，就需要寻找LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,LOT,必须从背面投入,必须从前面取出,从平时相同的位置 不用寻找就能取出,必须作成能进行先入进先出的架子（流动架子）。,整頓TOP,5STOP,方法一覧,
11、次方法,（動距離短）,基板,托盘,治具,托盘比较大，从基板到治具相当距离，并且移动距离较长,治具放置台,由于把托盘和治具设置成立体从而减少了移动距离,立体的设置,整頓 技巧7,由于治具形状等的制约，有不能接近作业点的情况。 此時，使其设置成立体交叉达到接近化。,例,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,着眼1,整頓 技巧8,从左向右流动的设置,作业中,半 自动机,半成品,半成品,物品的流动基本上是，从左向右。以前的桌面设置基本是这样的，也有从右向左反行的情况。,例,工程从左向右暂时传送,从工程放置处直接拿到制品那样， 从左流向右那样去做,事例,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,半成
12、品,半 自动机,作业中,整頓 技巧9,使作业面高度一致的设置。,为尽量减少移动距离要使作业台的高度一致。,例,作业台,半成品,地板,底部上升使高度一致,因高度不同，若干的移动距离变长,事例,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,（動作要素数減）,(),视线的角度较大,测定器,作业位置,把显视器设置在视点和作业位置的延长线之后。,作业位置,使作业位置和显视器接近，减少视线的移动,事例,整頓 技巧10,使用监视器的规定顺序,例,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,测定器,用拉出方式收纳,事例,整頓 技巧11,收纳在桌子或设备的下面的时候，用拉出方式会使作业性变好,作业台,不容易放入取出,
13、用拉出的方式就比较容易取放,可动式,整頓TOP,5STOP,方法一覧戻,作业台,着眼1,推进技巧 ,整理整顿前要设定目标,不是无目的地整理，假定整理后的样子去做的话，会产生很多的想法.目标项目中要设定,.改善目标为1/2或1/3.,作业中,作业后 成品,传票,指套,治工具,半成品,现状的桌面配置,目标 (桌面面积1/2缩小),整理什么, 怎样进行配置? 要集合智慧!,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,着眼1,推进技巧 2,注意力集中到锁定的主题,应该注意的地方有很多,锁定一个要点来进行工程观察,就容易开展。特别是走最初的一步时, 因为不知道要做什么,所以注意力集中时就会出现效果.,方法
14、过多 该从哪里着手呢？,方法1,方法2,方法3,方法20,这次，结合方法4的 观点，提出改善案。,只寻找使用频率 低的东西，要注意。,方法4,把不用的东西汇集在一处处,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,着眼1,推进技巧 3,当场马上实施变更,如果是不花钱的简单移动，就用自己的想法试着去改变。 实际变化的事情会引发更多的想法,开始前,30分后,1.5小时后,改善成员们提出各自意见并马上发生改变的实例。,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,着眼1,推进技巧 4,产生的想法要要考虑付之实行,导入改善后问题也会发生的. 不是急于复原,最重要的是大家要为了解决发生了的问题, (运用改善方案
15、)应该怎么做呢这样去想.也就是说,不要提消极的意见.,改善実施後,推荐的对应方法,应该避免的对应方法,这个想法根本不行, 还是按原来的吧!,原来如此,那这样 做怎么样呢?,这样做的话, 怎么样呢? 变得容易做了.,由于导入的改善 作业反而变得难做了.,这个改善增加了作业者 的负担.还是算了吧.,作业者,作业者,职员,作业者,职员一起想办法.,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,着眼1,在空出的地方作标记,作业中,作业后 半成品,传票,手套,笔 治工具,改善前的桌面配置,改善后 (桌上面积1/2缩小),仕掛,作业中,仕掛,治工具,首先标明记号.,要明确整理过的地方,为了保持改善的结果,暂时加以标记.但是,最终后要把桌面缩小.,半成品,推进技巧 ,整頓TOP,5STOP,方法一覧,次方法,着眼1,为维持成果,自制作业台，架子,虽然做了标记,但是台面还是会被放上东西.最终的措施是用管材作成真正所需大小的桌子.,为某作业专
