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2、得到的积等于原来的积乘10。,小学数学课堂教学精品资料设计,3.第二个乘数不变，第一个乘数乘 4，得到的积等于原来积的4倍。,4.第二个乘数不变，第一个乘数乘 5，得到的积等于原来积的5倍。,小学数学课堂教学精品资料设计,一 个 乘 数 不 变 ，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。,再找一些例子算一算、 比一比， 看看积的变化是不是有同样的规律， 与同学交流。,小学数学课堂教学精品资料设计,1.先说说一个乘数是怎样变化的，再直接 填出积。,60,200,100,400,小学数学课堂教学精品资料设计,2. 根据每组第 1 题的积， 直接写出下面两 题的积。 24 3 = 72 7 15
3、 = 105 16 5 = 80 24 30 = 7 150 = 16 20 = 24 300 = 7 1500 = 16 35 =,720,7200,1050,10500,320,560,小学数学课堂教学精品资料设计,2400,210,1000,4200,1800,3200,3500,1200,300,（教材第35页第1题）,小学数学课堂教学精品资料设计,6000,260,600,780,4200,40000,（教材第35页第2题）,小学数学课堂教学精品资料设计,60,600,6000,12000,300,600,6000,12000,（教材第35页第3题）,小学数学课堂教学精品资料设计,120,600,6000,12000,24000,（教材第35页第4题）,小学数学课堂教学精品资料设计,5.完成下面的计算，并说说规律。 1824=432 （182）（242）= （183）（243）=,432,432,小学数学课堂教学精品资料设计,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,积的变化规律： 一 个 乘 数 不 变 ，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。,小学数学课堂教学精品资料设计,小学数学课堂教学系列精品资料设计,
