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1、小学数学课堂教学精品资料设计最新小学课堂教学精品资料系列第 1 课时 用计算器计算（一） 本资料根据网络资源整理，如有侵权，*请联系删除#&。教学目标： 本资#料根据网络资源整理*，如有侵权%，请联系删除。1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。3.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。教学重点：认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。 本*资料根据网%络资源整理，如有侵权，请联系删除。教学难点：利用计算器进行四则混合运算。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除#。%教学准备：课件，计算器
2、 本资料在整理过程中*&参考部分资源%，如有侵权，请联系删除。教学过程： 一、谈话引入 本资料根据网络资源&整理，如有侵权，请#*联系删除。1.今天，老师带来了三道乘法计算的题目，同学们想算一算吗？出示第一题：205。学生很快口算出结果是100。 本资&料根据网络资源整理，如有侵权，请联系删*除。 本资料在整理过程中参%考部分#资源，如有侵权，请联&系删*除。出示第二题：2435。 本资料根据网络资源整理，&如*有%侵权，请联系删除。 本资料在整理过程#中参考部分资源，如有侵权，请%联系删除。学生不能口算出结果，但能通过笔算也能比较快地算出结果是840。出示第三题：69879876。学生看到题
3、目后，一定会感觉很麻烦，即使笔算也要花很长时间，并且很容易出错。2.导入：当我们遇到这种比较复杂的计算时，除了用笔算外，还可以借助一些计算工具。我们日常生活中常用的计算工具是计算器，今天这节课我们就一起来学习用计算器计算。（板书课题） 本资料根据网络资*源整理，如&有侵权，#请联系删除。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵%权，#请联系删除。*二、交流共享 本资料在整理过#程中参&考部分资源，如有侵权，请联系删除。*（一）认识计算器1.学生交流对计算器的认识。 本资料根*据网络资%源整理，如有侵权，&请联系删除。师：在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。关于计算器，你知道些什么？学生
4、交流对计算器的认识，预设如下： 本资料根据网络资源整理，如有%&侵权，请联#系删除。（1）计算器是一种计算工具。（2）计算器有很多计算功能。（3）日常生活中使用计算器很普遍。2.认识计算器上常用的按键。（1）让学生取出自带的计算器进行观察。提问：你认识计算器上常用的按键吗？组织学生先自己认一认，再在小组内交流。（2）组织全班交流。 本资料%根据&#网络*资源整理，如有侵权，请联系删除。集体汇报时，教师可以通过实物投影来进行介绍。 本资料根据网络资源整理，如有侵&权，#请联系删除。开机键、关机键、消除键。 本#资料根据网络资&源整理，如%有侵权，请联系删除。按“ON”键，打开计算器；按“OFF”
5、键，就关掉计算器；按“AC”键，显示屏上的数字就会全部清除为0。运算符号键、数字键、等号键、小数点键。 本资料在整理&过程中参考部分资源，如有侵权，请#联系删除。（3）认一认：在自己的计算器上找到上面学习的这些键。（二）学习计算器的使用方法 本#资料根据网络%资源整理，如有侵权，请联系删除。*1.教学例1。（1）课件出示教材第40页例题1：用计算器计算38+27、3018。（2）学生尝试独立用计算器计算。教师巡视，进行个别辅导。（3）组织汇报交流。计算38+27。382+7=操作过程：输入： ，可以按照算式的先后顺序，先输入“38”，然后输入“+”再输入“27”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现
6、“65”，就是计算结果。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，*请联系删&除。 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵%权，请联系删除*。计算3018。=8103输入： ，可以按照算式的先后顺序，先输入“30”，然后输入“”再输入“18”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“540”，就是计算结果。2.教学例2。（1）课件出示教材第41页例题2：用计算器计算40000165182。 本资料在*整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。&（2）思考：算式里有两种运算，应该先算什么？再算什么？学生交流后明确：应该先算乘法，再算减法。 本#资料在*&整理过程中参考部分资源，如有侵权，请联系删除。（3）
7、学生独立用计算器进行计算，并把计算结果填写在教材上。（4）汇报交流。3.回顾交流：用计算器计算有什么优点？ 本资料根据网络资源整理，如*有%侵权，请联系删除。先让学生在小组内进行交流，再全班交流。 本资料在整理#过程中参考部分资源，如有&侵权，请%联系删除。师归纳：用计算器计算的优点有：计算速度快、计算正确率高三、反馈完善 本资料根&据网络资源整理，如有侵权，请联系删除*。1.完成教材第41页“练一练”第1题。先让学生用计算器独立计算，把结果填写在教材上，再组织汇报交流，交流时可以让学生说说按键的步骤。 本资料在整理过程中参考部分资源*，&如#有侵权，请联系%删除。2.完成教材第41页“练一练”第2题。 本资料#根据*网络资%源整理，如有侵权，请联系删除。组织练习时教师可以提醒学生注意两点：一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的数字和题目中的数字是否相同，避免按错键；二是混合运算的练习要注意运算顺序。 本资%料在整理过程中参考部分资&源，如有侵*权，请联系删除。3.完成教材第43页“练习七”第1、2题。学生独立计算，再全班交流。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？ 本资料在整理过程中参考部分资源，如有侵权，请%联系删#除。 本资料根据网络资源&整理，如有侵权，请联系删除。#*小学数学课堂教学精品资料设计
