《二年级上册数学教案-3.86的乘法口诀丨苏教版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-3.86的乘法口诀丨苏教版 (1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6的乘法口诀教学设计教学目标： 1通过自主探究，合作交流，掌握6的乘法口诀。 2培养简洁地表达和迁移类推能力。 3激发学习数学的兴趣，培养探索精神和创新意识。重点难点： 1. 熟记6的乘法口诀。2. 能用6的乘法口诀解决简单的实际问题。教学准备： 教学课件教学过程：一、复习旧知，激趣引入 同学们，今天动物们在动物园里举办欢乐会，玩得可开心了。可是在回家的时候，有几个小动物找不到自己的家了，你能帮助他们吗？（指名学生回答，要求读出算式，口诀）2、谈话导入新课同学们都帮小动物们找到了家，真了不起。今天动物们玩得很开心，老师也想带你们去游乐园玩一玩，我们一起出发吧！二、观察思考，学习新知 1、教学例
2、题（1）观察场景图，提出数学问题。 （出示情景图）哇！游乐园里可真热闹，你能说说他们在玩什么吗？你能不能找出一些相关的数学信息呢？（指名回答）预设：小朋友在玩旋转木马，一次可以坐6人。提问：每次坐6人，2次可以坐多少人？3次，4次，5次，6次呢？怎样知道2次、3次6次各坐多少人呢？把你知道的说给小组里的小朋友听一听。（集体交流） 谁愿意把自己的想法说给大家听一听吗？ （2）填写表格 谈话：如果列表加一加，用怎样一张表呢？（之前板书1，2，3，4，5，6师生共同设计出和例题一样的表）你能把这张表格填写完整吗？四人小组合作探究，完成表格。投影展示学生完成的表格，集体评讲。追问：3次可以坐多少人，你
3、是怎么算出18人的？预设：12+6=18,4次18+6=246次师小结：哇，你们发现了吗？这些得数都是在前面得数的基础上加6得来的。你们真了不起，那你们能不能根据这个表格列出乘法算式，并编出乘法口诀呢，这就是我们这节课学习的重点内容：6的乘法口诀。（板书：6的乘法口诀） （3）写乘法算式，编口诀 求几个6是多少会写乘法算式吗？口诀会编吗？请同学们四人一小组合作探讨，把书上算式、口诀编写完整，教师巡视检查并指导。提问：哪一组愿意跟大家分享一下你们的成果？（投影展示成果，学生回答，生边说师边板书。）2、 记忆口诀谈话：刚才小朋友们自己编出了6的乘法口诀，现在我们一起把口诀读一读，记一记。通过编口诀
4、，记口诀，你们发现了什么？（引导学生比较每一句口诀，寻找6的乘法口诀的特点） 你认为哪一句口诀最好记，哪一句最难记？你想怎样记住它？3、对口令，检查记忆成果 4、教学“想一想”的内容提问：刚才你们编了几句口诀，这些口诀能算哪些乘法题？下面这些算式各用哪一句口诀？62 65 61 63 64 三、巩固深化看来同学们学到了知识，请你带着学到的知识，一起来玩闯关游戏吧！第一关：找相同（恭喜你闯过第一关，现在游戏要升级了）第二关：比多比少（生齐读题目，师引导学生解答）第三关：快速写出得数和相对应的乘法口诀（恭喜大家顺利闯过三关，你们就是小勇者，给自己掌声）一起开火车区摘星星，看谁摘得多。四、总结评价，延伸拓展 通过今天这节课的学习，你有什么收获呢？还想知道什么？请大家课后把刚才想知道的问题与你的好朋友研究研究。5、 布置作业背6的乘法口诀给爸爸妈妈听，与爸爸妈妈玩对口令的游戏。
