《七年级历史下册 2.14《元帝国拓展统一多民族国家基业》学案 北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史下册 2.14《元帝国拓展统一多民族国家基业》学案 北师大版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业学案精题精讲例1 按时间先后顺序排列下列历史事件，正确的是蒙古政权建立 南宋灭亡 定国号为元 元朝统一全国A. B. C.D.例2 元政府设置的专门管理农业的机构是A.市舶司B.行中书省C.司农司D.宣政院我夯基 我达标1. 统一蒙古各部并建立蒙古政权的人是（ ）A.耶律阿保机B.铁木真C.完颜阿骨打D.忽必烈2.忽必烈改国号为元的时间是（ ）A.1206年B.1260年C.1271年D.1279年3.忽必烈时，衡量官吏政绩好坏的标准中没有（ ）A.户口增B.田野辟C.秩序安D.赋役平4.元朝时，全国最高行政机构是（ ）A.行中书省B.中书省C.六部D.尚
2、书省5.元朝时建立的并对后世影响深远的制度是（ ）A.分封制B.三省六部制C.郡县制D.行省制度6.元朝时，阿拉伯人、波斯人迁入中国，与汉族、蒙古族等互相融合，形成的新民族是（ ）A.回族B.藏族C.满族D.蒙古族7.史书记载疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表”的朝代是（ ）A.西汉B.唐朝C.元朝D.宋朝8.元朝编写的刊行全国的农书是（ ）A.农桑辑要B.齐民要术C.农政全书D.天工开物9.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是（ ）A.铁木真B.忽必烈C.文天祥D.王安石10.根据所学知识，填充下列相关知识。（1）_年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举_为蒙古族的最高首领，尊
3、称为_，定都_。（2）元朝统治者实行民族_和_政策，把各族人分为_等。11.阅读下列材料：材料一：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”元世祖 材料二：（忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。农桑辑要序 请回答：（1）材料一反映了元世祖的什么思想观点？为此他统治时采取了哪些具体措施？（2）材料二反映了元世祖采取这些措施取得了什么效果？（3）元世祖采取这些措施的根本目的是什么？参考答案：(1)反映了元世祖非常重视农业。他在位时，下令把许多牧场重新恢复为农田，禁止掠夺人口为奴。朝廷设立专门管理农业的机构“司农司”，规定以“户口增”“田野辟”“赋役平”作为衡量官吏政绩好坏的
4、标准。忽必烈还诏令司农司编写农桑辑要，刊行四方，取得显著成效。(2)农业得到恢复和发展。（3）维护元朝的统治。12.阅读下列材料：在（元朝）政府机构中，汉人和南人不得掌握实权。蒙古人打汉人，汉人不得还手；蒙古人打死汉人，只判流放充军和赔“烧埋银”；汉人打死蒙古人则要灭族。此外还规定，汉人、南人不得习武打猎、集会，甚至夜间点灯以及养狗、养鹊都受限制。不过事实上，早期投靠蒙古族的汉族官僚、地主，同样享有多种特权；蒙古族的下层人民也有不少破产流亡，沦为奴婢。选自教材 请回答：（1）汉人和南人分别指什么人？在元朝属于第几等级？最高一级是什么人？（2）以上材料说明元朝实行怎样的民族政策？其目的是什么？（
5、3）元朝社会的主要矛盾是民族矛盾还是阶级矛盾？为什么？参考答案：（1）汉人，指原金统治区的汉人、契丹人和女真人等；南人，指原南宋统治区的汉人和其他各族人。汉人属于第三等，南人属于第四等。最高一级是蒙古人。（2）民族歧视和压迫政策。分而治之。（3）阶级矛盾。因为汉族中也有享有多种特权的官僚、地主，蒙古族中也有不少人破产流亡，沦为奴婢。5分钟训练（预习类训练）1.忽必烈早年曾受命主管_地区，继位后大力推行以采用汉法为主要内容的改革，他仿效_王朝的政治体制建立_制度。中央设立_，作为全国最高的行政机关。在地方上设立_，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治。忽必烈推行重农政策，还曾经下令司农司编写_刊行
6、四方，取得显著成效。2.元朝完成统一全国使命的是（ ）A.成吉思汗B.忽必烈C.阿保机D.阿骨打3.列举两宋期间出现的少数民族政权有哪些，并回答少数民族政权的建立过程有什么特点。答案：辽、西夏、金、蒙古政权等。在建立的过程中，首先有一部落在与汉族政权的接触中，受汉族政权的影响逐渐强大起来，最终完成了本民族的统一，建立了政权。4.列举成吉思汗统一蒙古过程中的史实。答案：1206年，铁木真成为蒙古族最高的首领，称为“成吉思汗”，建立蒙古政权；蒙古政权施行军政合一的国家体制，定都和林；创制了蒙古族通行的文字。10分钟训练（强化类训练）1.下列叙述正确的是（ ）元朝是统一多民族的国家元朝最高行政机构是
7、中书省西藏成为元朝的正式行政区文天祥是我国历史上著名的民族英雄A.B.C.D.2.下列各项活动属于成吉思汗的业绩的是（ ）统一蒙古各部建立蒙古政权发动大规模扩张战争定国号为元A.B.C.D.3.回族开始形成于（ ）A.五代B.北宋C.南宋D.元朝30分钟训练（巩固类训练）1.元朝的大都指的是现在的（ ）A.西安B.洛阳C.北京D.杭州2.元朝的中书省是（ ）A.征收赋税的机构B.草拟国家政令的机构C.管理少数民族的机构D.全国最高行政机构3.假如你生活在元朝，你不可能经历的事情是（ ）A.翻阅农桑辑要解决一些农业技术问题B.可能遭受蒙古贵族的民族歧视C.可以到大都参加进士科考试D.服兵役与辽国
8、打仗4.阅读下面材料：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。”完成（1）（2）题：（1）这是元末时期出现的一种什么现象?（2）这种现象长此以往形成了一个什么民族?其民族信仰的是哪一宗教？答案：（1）民族融合。（2）回族，伊斯兰教。5.阅读下面材料：蒙古族是中国古代的一个游牧民族。12世纪时，在蒙古高原上散居着蒙古族的大大小小上百个部落。他们有的以打猎为生，有的以放牧为生，也有的开始经营农业。后来，由于生产力的发展，氏族制“没有主子，不分尊卑好坏和上下”的情况改变了，形成阶级对立的社会。当时，金朝对蒙古族野蛮地统治着。金世宗每3年派兵向北大杀一阵，给蒙古人民造成深重的灾难。所以当时流传着“没有逃避的
9、地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”这样的歌词。完成（1）（3）题：（1）这些材料反映了当时的什么问题？（2）是谁来实现人们的这一愿望的？（3）这位伟人的最大的功绩是什么？答案：（1）当时蒙古各部互相混战，社会动荡不安，人民遭受深重的灾难，渴望统一，过上和平安定的生活。（2）铁木真（3）统一蒙古各部落，建立蒙古政权。6.读课本76页元朝疆域图完成下面的要求。（1）为巩固辽阔的疆域，元朝实行了怎样的政治制度？（2）今天的西藏属_管辖，今天的河北、山东属_管辖，东北三省属_管辖，台湾当时称_，元朝的疆域，最北到_，最南到_。答案：（1）行省制度（2）宣政院中书省辽阳行省琉球北海南海课本第78页想一想答案：改制有利于社会进步和民族融合；有利于我国统一的多民族国家的巩固和发展。课本第80页自我测评答案：A- 3 -用心 爱心 专心
