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1、美育课件 大足中学 何圣伦,一.渗美素材,通感,指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”,即把一种可感的形象转化为另一种可感的形象的方法。其最大特点是“感觉的转移”。,例:陈水扁的名声很臭.,例:微风过处,送来一缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,将听觉移于到嗅觉,更活泼,更形象。写出了荷香时断时续、若有若无、清淡缥缈的特点。,例:她笑得很甜.,比较鉴赏美,关于通感,例:“瑶台雪花数千点,片片吹落春风香. ” 李白,比较鉴赏美,联想法,羞涩地打着朵儿,袅娜地开着,炼字品味美,示例,泻顿时化静态为动态,写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”,准确地写出了月光既像流水一
2、般地倾泻,但又是绝无声响地幽静幽美,这就创造了一个安谧的氛围,意境相当优美。,照字直白,是如实地写,不是描绘,淡而无味。另方面与“如流水一般”不相配,失去和谐感。,照,泻,朱自清,教学目标: 1. 把握全文的感情基调,理清文章的脉络,理解文章的主旨 2. 欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,领悟情景交融的写作手法 3. 品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言,1923年发表长诗毁灭,震动了当时诗坛。1924年出版诗集踪迹。1925年任清华大学的教授,创作转向散文,同时开始研究古典文学。1928年出版散文集背影,成了著名的散文家。代表性的作品有背影春绿威尼斯桨声灯影里的秦淮河等等,其中桨声灯影里的秦
3、淮河被时人誉为“白话美文的模范”。,朱自清(18981948)原名自华,字佩弦,号秋实。祖籍浙江绍兴。1898年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州,所以自称“我是扬州人”。,1948年病逝于北京。他是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。从他一生的 言行来看,他是始终以极其诚实 的态度对待人生和时代的选择。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。,朱自清宁可饿死也不吃美国“救济粮” 。尽管他在革命低谷时跟其他文人一样彷徨过,苦闷过,但我们在先生的身上看到了中国文人应有的气节,看到了中国人的骨气。先生的人格美可用四个字来形容情中烈外。,一切景语皆情语,这几天心里颇不宁静。今晚在院
4、子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。 沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什,么
5、都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处;我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动 ,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花
6、上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。,月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面,远远近近,高高低低的都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏
7、着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹的是它们的,我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛,从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝采莲赋里说得好:,于是妖童媛女,荡舟心许:鹢首徐回,兼传羽杯;棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。 于是又记起西洲曲里的句子:
8、 采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。 今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。 1927年7月北京清华园,整体感知,找到文眼,理清感情脉络,理解文章主旨 文眼:就是文中画龙点睛,揭示全篇旨趣的关键语句。文眼有时出现在篇首,那后必有照应;出现在篇末,那前必有伏笔;出现在篇中,那必前有伏笔,后有照应。文眼一般在议论抒情的语句中。,开头结尾分析(文眼),开头,交待观赏月色的缘由“不宁静”排遣内心烦恼,寻找片刻心灵宁静。 结尾:惦念江南美好生
9、活不满寂寞、无生气的眼前环境,内心不平、憧憬美好生活(写景中人。“不平静”的原因),文眼: “这几天心里颇不宁静”,明线,游踪,暗线,情感,这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。,月夜独坐图,颇不宁静,离院去荷塘,交代夜游荷塘的原因,可是,朱自清“不宁静”从何而来呢?,家庭?社会?,1927年7月,朱自清向往“属于自己的自由世界”,反 感,疑 惧,作者在哪里走一文中,毫不掩饰地表白了自己地思想变化:“在旧时代
10、正在崩坏,新局面尚未到来的时候,衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时,便只有暂时逃避的一法在这三条路里,我将选择哪一条呢?,知人论世,沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。,小径漫步图,2.路上所见,光线由暗转明 心情由忧转喜,暗色:幽僻、寂寞、蓊蓊郁郁、阴森森,亮色:淡淡的月光,为什么要说明小路平时的情况?,形成对比,衬托“今晚却很好”,路上只我一
11、个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。,3.路上所想,作者心情逐渐变得喜悦,是因为什么?,环境的清幽宁静,哪一句起过渡作用?,独 处,“且”字写出了一份无奈,曲曲 折折,田田,袅娜 羞涩,闪闪发光 忽明忽暗,冰清玉洁,娇怯不语 轻盈多姿,晶莹剔透,塘中月色,月光如水,黑影斑驳,侧面烘托,薄雾似纱,花叶若梦,杨柳如画,光影似曲,炼字品味美,正面写
12、月,炼字品味美,月光,青雾,叶花,浮,洗,写出了雾的轻柔动态,迷朦。,写出了月色下荷叶荷花的纯洁素淡,写出了月色下荷叶荷花的玲珑剔透,杨柳,笼,泻,生动传神,画,写出了月光的动态和流动感,静静地泻在这一片叶子和花上,薄薄的清雾浮起荷塘里,在牛乳中洗过 笼着轻纱的梦,荷塘四周月色,树:,远山:,小路灯:,蝉声蛙声:,一团烟雾,隐隐约约,没精打采,热热闹闹,蝉唱蛙鼓图,上一页,作者为什么会想到采莲的事情呢?,但热闹是他们的,我什么也没有。,回首江南采莲盛况,思乡情浓,心情依然不宁静,“这令我到底惦着江南了。”?,热闹、风流。“这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。”,少 年 女 子,双 关,
13、采莲南塘秋,莲花过人头,惦记江南,采莲盛况采莲赋,西洲曲,热闹 风流,低头弄 子 子 如水,怜 怜 情,轻轻推 门进去,少年女子看的人多,现实现实,带门出去,走在路上,月下荷塘,塘上月色,江南旧俗,推门近来,塘的四周,颇不宁静,淡淡喜悦,淡淡哀愁,淡淡喜悦,淡淡哀愁,无限慨叹,惦记江南,无法回避,幽雅宁静朦胧,众说纷纭:荷塘月色的思想内容,不满现实向往光明 李国平,苦闷彷徨与寂寞 吴周文,内心矛盾与冲突 钱理群,彷徨苦闷却无不满 程 翔,有浓浓的哀愁 姚效先,不消沉,无哀愁 吴海发,荷塘 月色,画 面 是,美丽的,气 氛 是,宁静的,格 调 是,雅致的,美,静,雅,渗美效果:通过本课学习,让学
14、生领略到作者笔下的荷塘美景,从而得到美的熏陶.,一、下列音、形、义完全正确的一项是:,A、弥望(m 充满)倩影(qin美丽)风姿(z姿态),B、温馨(xng芳香)宛然(wn仿佛)惊诧(ch惊奇),C、蓊郁(wng茂盛)厄梦(可怕的)恩泽(z恩惠),D、袅娜(lio lu柔美的样子)风致(zh美的姿态)倏地(sh极快的),二、找出构词方式完全相同的一组:,A、参差、袅娜、蕴藏,B、恬静、摇撼、稀疏,C、弥望、绝望、苦涩,D、风姿、轻纱、渺茫,三、指出下面修辞手法有所不同的一句:,A、叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。,B、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。,C、但光与影有着和谐的旋律,如梵娥玲上奏着的名曲。,A,B,C,