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1、紧密结合学校实际 有效应对现行高考 相城区陆慕高级中学 陆秀清,1.现状分析：,我校是四星级边缘学校，生源不过硬 化学又是竞争最强劲的学科 化学学起来既费时又费力 学校措施：精简化学学生数 缩减学习时间量 化学处境：缺兵少粮,2.应对措施：,2.1加强复习的针对性 2.2加强课堂的有效性 2.3加强作业的实效性 2.4加强学习的反馈性 2.5加强情感的关注性,2.1 加强复习的针对性 2.1.1 “细悟“一纲一标一说明”，准确把握高考发展动向 2.1.2 狠抓“双基”，强化知识主干 2.1.3 紧抓重点得分题,2.3加强作业的实效性 2.3.1选择合适的复习资料，精选并整合典型习题 2.3.2
2、注重学生作业中书写的规范性,2.4加强学习的反馈性 我校选修科目实行每两周一节课练习，称“双周练”，考试时间一节课，考试内容50%为现阶段复习的知识，50%为高考试卷上的主干题训练,2.5加强情感的关注性 沟通 点拨 使学生正确认识高考录取语数外分数线和高校录取选修的要求,比如，研究几年高考就会发现，近年来技巧性高的化学计算几乎不再出现，我们可以放心地放弃这种题。对于具有一定复杂性的试题如相对分子质量的计算、氮氧化物混合气体与水反应、混合液pH的综合计算等要坚决放弃。,纵观江苏近三年高考化学试题，基本题型和题量保持相对稳定，但试卷结构却在不断的变化。化学用语、阿伏加德罗常数、离子反应方程式和离
3、子共存、元素周期律和元素周期表、电化学和化学反应热效应、盐类水解和离子浓度大小比较、化学平衡、有机物的性质和合成、基础物质制备、离子检验和除杂、实验数据的阅读和处理、图表信息的综合运用等化学基础知识和主干内容三年基本保持稳定。,高考试卷中较容易拿分的，难度要求不是很高的是选择题和最后物质结构与性质的大题目，一共是52分左右。,如，引导学生将必修1中元素及其化合物“性质”，与必修2元素周期表元素周期律中的“位置”与物质结构与性质中“结构”相关知识有机地结合起来。 再如，在二轮复习“氧化还原反应”专题知识的时候，可以让同学找出是书本上出现的常见的氧化剂、还原剂。通过寻找方程式来将这些氧化剂还原剂之间的氧化还原能力排列大小，借助这种方式将元素及其化合物知识、离子反应、离子共存知识串联起来，再借助氧化还原反应知识将电化学的知识连接起来，也可以以工艺流程题为背景，将常见氧化还原反应的书写放置于真实情景中等等。,谢谢！,
