《一年级语文下册（同步教学课件）12-古诗二首（最新人教部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册（同步教学课件）12-古诗二首（最新人教部编版）（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、游 泳,打水仗,采莲蓬,部编本人教版一年级下册语文,12 古诗二首,活动一：认读生字，会读古诗 活动任务：认读生字，记住字形 活动流程： 1.自主学习：借助拼音自读古诗，拼读生字并组词，思考用什么方法记住生字。 2.交流讨论：小组内轮读生字，交流记字方法。 3.成果展示：合作展示学习成果，并组织其他小组补充展示。,踪,zn,踪迹,迹,j,痕迹,浮,f,漂浮,萍,pn,浮萍,泉,qun,喷泉,流,li,流水,柔,ru,柔软,荷,h,荷花,露,l,露珠,读一读，记一记。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹,活动二：学习生字，认清字形 活动任务：会写7个生字，并能把字写正确，写规范。 活
2、动流程： 1.自主学习：拼读生字并组词，思考笔顺。 2.交流讨论：小组内交流字的结构和笔顺，讨论有疑问的生字。 3.成果展示：合作展示学习成果，并组织其他小组补充展示。,首,采,无,树,爱,尖,角,字词学习,首,shu,shu sh 首 饰,shu xin 首 先,造句：,妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。,笔顺：,采,ci,ci zhi 采 摘,ci j 采 集,造句：,星期天，我去果园里采摘了一些水果。,笔顺：,无,w,w bin w j 无 边 无 际,w shn 无 声,造句：,放眼望去，远处是无边无际的沙漠。,笔顺：,树,sh,sh y 树 叶,sh m 树 木,造句：,老师说得对，世界上
3、没有两片完全相同的树叶。,笔顺：,爱,i,i b sh shu 爱 不 释 手,i ho 爱 好,造句：,小波接过爸爸送的安徒生童话，爱不释手。,笔顺：,尖,jin,jin l 尖 利,do jin 刀 尖,造句：,这把剪刀很尖利，使用起来要小心。,笔顺：,角,jio,jio lu 角 落,l jio 鹿 角,造句：,院子的一个角落长着一棵桃树。,笔顺：,角,jio（角度）,ju （角色）,活动三：学习古诗，理解诗意 活动任务：结合插图，想一想这两首古诗主要写了什么？ 活动流程： 1.自主学习：读古诗，看插图，思考问题。 2.交流讨论：在组长组织下进行交流学习，并对有疑问的地方进行讨论。 3.
4、展示分享：一个小组展示学习成果，并组织其他小组进行分享。 （温馨提示：用自己的话说说古诗的大体意思）,池 上,唐白居易,视频chishang.swf,课文解读,小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。,不懂得。解：知道、懂得。,行动所留的痕迹。,一年生草本植物，浮在水面。,池 上 唐白居易,知识备查,白 莲 白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。,浮 萍 叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-7月。是常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。,诗意：一个小娃
5、撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。,撑,采,这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。,阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？,结构梳理,池 上,天真无邪 淳朴可爱,偷采而归,小娃撑小艇 偷采白莲回,不解藏踪迹 浮萍一道开,
6、暴露行迹,视频xiaochi.swf,课文解读,小 池 宋杨万里,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,流出泉水的小洞或裂缝。,爱惜。,晴天柔和的风光。,站立。,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。,运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。 这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。,这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。,这两句诗主要描写了什么？,诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。,结构梳理,小 池,生动有趣 生机勃勃,池旁,泉眼惜 树荫爱,小荷露 蜻蜓立,池内,联想,所见,主旨概括,小池写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。,拓展延伸,【译文】 六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。,
