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1、1由“鸟”想到“飞机”，你认为是使用了哪类创新方法。A A联想类创新方法B.组合类创新方法C.臻美类创新方法D.TRIZ 创新方法解析：由一事物、思想观念想到另一事物、思想观念的心里过程，即由此即彼的 想象为联想类创新方法。 组合类创新方法的特点是以组合为核心，把表面看来似 乎不相关的事物有机结合起来，合多而一。臻美类创新方法，是以”臻美“为核 心，来达到完美性为目标的一系列创新方法的集合。TRIZ 强调通过发明来解决 实际问题。 2“云想衣裳花想容”体现的是下列哪一种联想类型 A A.相似联系 B.接近联想 C.对比联系 D.因果联想 解析：相似联想，就是由一事物或现象想到与其相似的另一事物
2、或现象。接近联 想， 是因为一事物在时间和空间上接近另一事物而产生的联想。对比联想是指由 事物之间的相反、 对立关系产生的联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系的事 物产生的联想。 3.门捷列夫发现了化学元素周期律并制成元素周期表，他认为，化学元素原子结 构的特殊性可按一定次序排列，按次序排列的元素经过一定的间隔（周期）它们 的某些主要属性就会重复出现。 从这个过程中，你认为门捷列夫自觉不自觉的运 用了下列哪一种联想类创新方法。D A.相似联系 B.接近联想 C.对比联系1D.因果联想 解析：相似联想，就是由一事物或现象想到与其相似的另一事物或现象。接近联 想， 是因为一事物在时间和空间上接近另
3、一事物而产生的联想。对比联想是指由 事物之间的相反、 对立关系产生的联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系的事 物产生的联想。 4.在科学中，法拉第由电生磁联想到磁也可生电，从而发现了电磁互生原理，这 是一个运用（ C A.相似联系 B.接近联想 C.对比联系 D.因果联想 解析：相似联想，就是由一事物或现象想到与其相似的另一事物或现象。接近联 想， 是因为一事物在时间和空间上接近另一事物而产生的联想。对比联想是指由 事物之间的相反、 对立关系产生的联想。因果联想是指对逻辑上有因果关系的事 物产生的联想。 5.早上看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过了雨；由“瑞雪”想到“丰年”； 这些生活中的小例
4、子，体现了下列哪种类型的联想方法。D A.相似联系 B.接近联想 C.对比联系 D.因果联想 解析：能否他用，是考虑现有事物的原理、方法、功能、材料等是否有其他的用 途； 能否借用考虑现有创新能否引入其他创新设想，或者有没有可以借用的其他 的创新， 有没有在其他地方见到过类似的创新等；能否颠倒考虑现有的创新是否 可以颠倒过来用；能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起。 6.准备长途旅行时， 我们一般预先制定一个需要携带的物品清单，在出发前逐项 检查核对，这种做法类似下列哪个创新方法（ A.头脑风暴法 B.检核表法 B ） ）联想的典型例子。2C.和田十二法 D.5w2h 法 解析：
5、检核表法是指围绕需要解决的问题或者创新的对象，将可能涉及的有关方 面都罗列出来，然后逐项检查核对，突破思维的束缚，引向创新。头脑风暴法又 称智力激励法、BS 法、自由思考法。韦氏国际大字典定义其为： 一组人员通过 开会的方式对某一些问题群策群力、出谋划策。 和田十二法，又称聪明十二法， 又叫“和田创新法则”(和田创新十二法)，和田十二法概括了解决创新问题的 12 条思路，从十二个方面给人以创新启示。5W2H 法又叫七何分析法，它通过连 续提出 7 个问题，构成设想方案的制约条件，并设法满足这些条件，便可获得创 新方案。 7.继方便面之后，超市中我们常见到的方便米粉、方便蔬菜、方便米饭等以“方
6、便”为特点的创新产品，体现了奥斯本检核表法中检核项目的哪个项目。B A.能否他用 B.能否借用 C.能否颠倒 D.能否组合 解析：能否他用，是考虑现有事物的原理、方法、功能、材料等是否有其他的用 途； 能否借用考虑现有创新能否引入其他创新设想，或者有没有可以借用的其他 的创新， 有没有在其他地方见到过类似的创新等；能否颠倒考虑现有的创新是否 可以颠倒过来用；能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起。 8.令人开心的哈哈镜使用了检核表法中的哪个检核项目 C A.能否他用 B.能否借用 C.能否改变 D.能否组合 解析：能否他用，是考虑现有事物的原理、方法、功能、材料等是否有其他的用 途；
7、 能否借用考虑现有创新能否引入其他创新设想，或者有没有可以借用的其他 的创新， 有没有在其他地方见到过类似的创新等；能否改变考虑现有的创新可否 改变形状、颜色、目的、用途、组成、结构、气味、方法、声音、方式等。可也3以将设计、生产、销售、服务过程中的某一环节稍加改变；能否组合考虑现有的 几种创新是否可以适当组合在一起。 9.无线鼠标解决“线”的麻烦，其创新点体现了检核表法中哪个检核项目 A.能否组合 B.能否替代 C.能否缩小 D.能否扩大 解析： 能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起；能否代用考虑现 有的创新有无代用品。 能否缩小考虑现有的创新可否缩小体积、减轻重量或者分 割化小
8、等， 或者缩小或减少不必要的部分；能否扩大考虑现有的创新能否扩大适 用范围，延长它的使用寿命等； 10.拥有复印、打印、电话、传真、扫描为一体的多功能一体机，其创新点体现 了检核表法中哪个检核项目 A.能否组合 B.能否替代 C.能否缩小 D.能否扩大 解析： 能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起；能否代用考虑现 有的创新有无代用品。 能否缩小考虑现有的创新可否缩小体积、减轻重量或者分 割化小等， 或者缩小或减少不必要的部分；能否扩大考虑现有的创新能否扩大适 用范围，延长它的使用寿命等； 11.以陶瓷代金属，以塑料代金属，人造大理石，人造丝等代替材料的出现，这 些创新产品的出现体现
9、了检核表法中哪个检核项目 A.能否组合 B.能否替代 C.能否缩小 D.能否扩大 解析： 能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一起；能否代用考虑现 有的创新有无代用品。 能否缩小考虑现有的创新可否缩小体积、减轻重量或者分4割化小等， 或者缩小或减少不必要的部分；能否扩大考虑现有的创新能否扩大适 用范围，延长它的使用寿命等； 12.有一天，一位清洁员在火车上休息，看到风吹着灰尘到处跑，他灵机一动， 将此过程返过来， 设计发明了吸尘器。他的这一创新过程体现了检核表法中的哪 个项目 A.能否组合 B.能否替代 C.能否颠倒 D.能否扩大 解析： 能否组合考虑现有的几种创新是否可以适当组合在一
10、起；能否代用考虑现 有的创新有无代用品。 能否颠倒考虑现有的创新是否可以颠倒过来用；能否扩大 考虑现有的创新能否扩大适用范围，延长它的使用寿命等； 13.双层公交车的出现，既增加了载客量，还成为城市中一道亮丽的风景。你认 为该创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。 A.减一减 B.变一变 C.加一加 D.学一学 解析：加一加：加高、加厚、加多、组合等。 减一减：减轻、减少、省略等。 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 14.隐形眼镜将传统眼镜的镜片变薄变软， 其没有镜架更是方便了广大近视患者。 此款创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。
11、 A.减一减 B.变一变 C.加一加 D.学一学 解析：加一加：加高、加厚、加多、组合等。5减一减：减轻、减少、省略等。 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 15.目前流行了“情侣伞”将伞的面积扩大，形状设计为椭圆形，这样空间变大。 受到消费者的欢迎。你认为此款创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。 A.减一减 B.变一变 C.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 16.纳爱斯牙牙乐有橙汁、苹果、香蕉等各
12、种香型的牙膏，并且还将牙膏设计成 橙红、果绿、淡黄等好看的颜色，与传统的薄荷味的白色牙膏相比，儿童更喜欢 纳爱斯的牙膏。此款创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。 A.减一减 B.变一变 C.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 17.森林动物园反普通动物园的常态，将猛兽关在笼子里供游人观赏，改为将有 人关在笼式汽车里，在森林中游览观赏行动自由的猛兽，受到有人的欢迎。这一 创新的旅游产品是受和田十二法中哪个要点的启发而设计的。 A.减一减 B.反一反6C
13、.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 反一反：能否颠倒一下。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 18.众所周知，“锯”的发明是鲁班被一种草划破了手之后，他仔细观察了这种 草，并模仿草边缘的小齿，发明了“锯”这次发明过程体现了和田十二法中的哪 个要点。 A.减一减 B.反一反 C.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 反一反：能否颠倒一下。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 19.受家庭主妇喜爱的智能电饭煲，可以准确的定时做饭，并按照食材的不同选 择不同的温度和烹饪时长。这一
14、创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。 A.减一减 B.定一定 C.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 反一反：能否颠倒一下。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 20.压缩饼干、浓缩果汁、浓缩洗洁精等浓缩产品的出现，节省了空间，提高了 效率。这类创新产品的出现体现了和田十二法的哪个要点。7A.缩一缩 B.定一定 C.扩一扩 D.学一学 解析：扩一扩：放大、扩大、提高功效等。 减一减：减轻、减少、省略等。 反一反：能否颠倒一下。 学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。 21.发明形态分析法的科学家是 A.茨维基 B.诺维斯基 C
15、.哥白尼 D.爱因斯坦 解析：1942 年由美籍瑞士科学家茨维基提出形态分析法 22.下列关于组合范围的论述错误的是A.不同功能的事物可以进行组合 B.不同的材料可以进行组合 C.两种事物可以进行组合 D.多种事物不能进行组合 解析：组合创新事物的功能必须大于各事物功能之和，这是组合的意义 23.运用形态分析法设计某种自行车，下列性质不属于形态的是A.大小 B.形状 C.材料 D.用户 解析：形态是指事物的大小、形状、材料等特性 24.形态分析法的理论基础是 A.重组组合 B.异类组合8C.创新与组合事物的相关性成反比 D.复杂事物可以分解为简单事物 解析：形态分析法的原理即组合事物相差越大创
16、新性越强 25.某设计使用形态分析法分解任务后，有 4 个基本因素，每个基本因素所含有 的形态值分别为 3、6、5、3，试问该设计总的组合方案有多少种 A.17 B.21 C.270 D.274 解析：形态分析法方案数的公式为各形态值的乘积 26.形态分析法的操作程序中，第一步和最后一步的操作是 A.确定创新对象和形态组合 B.确定创新对象和评价选择最合理方案 C.基本因素分析和形态组合 D.基本因素分析和形态分析 解析： 形态分析法的步骤是确定创新对象、 基本因素分析、 形态分析、 形态组合、 评价最合理方案。 27.下列哪些不是基本因素分析的注意事项 A.确定的基本因素之间相互独立 B.基本因素全面、无重要遗漏 C.基本因素数量尽可能大而全 D.基本因素符合研究问题的要求 解析： 基本因素分析应尽量控制因素数量在合理范围，否则给后期组合及评价带 来巨大工作量。 28.使用形态分析法的最后一步骤是评价选择最合理方案，选择标准不包括 A.新颖性
