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1、班级习惯养成计划计 划 人: 联系电话: 计划时间: 班级习惯养成计划养成教育是素质教育教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。下面是第一范文网小编收集整理的班级习惯养成计划,欢迎阅读。班级习惯养成计划篇一一、指导思想养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,大力推进素质教育。二、 教育内容坚持“礼仪习惯”教育,“卫生习惯”教育,“学习习惯”教育,“节俭习惯”教育,保持这四项教育,作为养成教育的基本规范。一二年级养成教育内容以小学生日常行为规范、学生一
2、日行为规范为标准,从礼仪、卫生、学习和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。1.通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。2.通过“卫生习惯”教育,使学生逐步养成会劳动,爱清洁的良好习惯。3.通过“学习习惯”教育,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。4.通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。本学期教育内容如下:1、礼仪习惯(1)见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。(2) 出入教室,上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑,跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。(3)接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。
3、(4)进办公室先说报告,未经老师允许,不进办公室;(5)与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上,让老师或客人先行。(6)周一学生必须参加升国旗,要严肃、庄重、穿校服。(7)每天佩戴学生标志2、卫生习惯:(1)讲究个人卫生,不随地扔东西,餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。(2)看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。(3)随时保持教室的干净卫生。3、学习习惯(1)离开教室整理好桌面。(2)课前准备好学习用品,预备铃响进教室,在诵读声或歌声中等待老师上课;4、节俭习惯(1)在校不吃零食;(2)利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;(3)爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;(4)爱护桌椅、
4、门窗、板擦等物;(5)爱惜衣物,不乱丢弃;(6)爱惜粮食,不剩饭,节约粮食;(7)不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具;三至六年级养成教育内容:以一二年级养成教育的内容为基础,进一步深化养成教育的内容。需要增加的“礼仪习惯”教育内容:(1)同学之间见面互相问好或者点头微笑。(2) 出入教室,上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区,不在教学区奔跑或踢球,不在走廊跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。(3)上下楼梯或者走在甬路上,遇见老师或客人让老师或客人先行,同学之间高年级让低年级先行;(4)在校期间坚持佩带红领巾。需要增加的“卫生习惯”教育内容:(1) 看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要
5、及时制止。(2) 注意个人卫生,常洗手,咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴,生了传染疾病要避免传染他人。(3) 要求服装整洁,脸、脖子、耳朵干净,男同学不留长发,女同学不留长指甲,不化妆,(4) 每天认真做两操。需要增加的“学习习惯”教育内容:(1) 加强课堂纪律。(2) 按时完成各科作业。需要增加的“节俭习惯”教育内容:(1) 在校不吃零食;放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。(2) 爱惜衣物,不乱丢弃;(3) 爱惜粮食,不剩饭,节约粮食;三、具体工作方法:(一)发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、健全学校、班级管理制度,发挥各年
6、级自主管理功能,加强学生常规管理的力度。2、充分利用班队、品生、晨会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。3、把行为规范教育贯穿在课堂教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理。(二)组织各种班队活动,落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钧来;从
7、小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。“比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。“纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。“行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。2、坚持班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结3、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,利用广播、板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。(三)开辟
8、社会教育途径,突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化。1、通过家长学校,家长会,家访等多种形式,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,并配合学校进行教育。2、组织学生参加社会上有益的义务劳动,提高队员的社会服务意识与实践能力。(四)平时加强检查督促,强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束,定期组织检查评比,建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。1、值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成,负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题,及时教育、矫正,并将情况及时记录在值周记录
9、上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比,两周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施,从细小处抓起,把行为规范教育真正落到了实处。2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员,每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比,充分发挥值日生的作用,提高学生的自我管理,自我教育的能力。班级习惯养成计划篇二一、 指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步
10、养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。三、教育内容以小学生日常行为规范、小学生守则为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。1、礼仪习惯尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬
11、时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。2、学习习惯课前要预习,中高年级预习有记录,学
12、会带着问题听课;课前准备好学习用品,静待老师上课;上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;按时完成作业,做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范。3、生活习惯早晨早起,不睡懒觉-做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速-当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食-做健康人;不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹-做守时人;早晚涮牙,天天洗脚,经常洗
13、澡,经常剪指甲,穿戴整洁-讲卫生;出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快-守纪律;积极主动打扫教室,不带瓜子、糖果、冰糕入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便-讲公德;星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊-讲条理;看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任-讲理智;在家帮助家长做力所能及的事-爱劳动;家长接送不进校园。4、节俭习惯利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;爱护桌椅、门窗、板擦等物;爱惜衣物,不追求穿戴;爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;不随便丢弃粉笔
14、、扫帚、簸箕等教室用具;正确支配零用钱,不吃零嘴;不向父母提出过高的物质要求;学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题班级习惯养成计划篇三俗话说:“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性,他们年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”那么,如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?一、 结合班级实际制定好习惯养成计划我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候,两个轻声,三处整齐,四个自觉”的要求,开学初同学们学守则、提要求、订常规,制定好习惯养成的班级计划:(1)早晨到校时要