《高考生物第二阶专段题复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物第二阶专段题复习课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考生物第二阶段专题复习的策略,一、分析新课程地区试题 二、制定专题复习方案 三、专题复习要注意的问题,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,一、分析新课程地区试题,1.07-09年宁夏卷的试卷结构,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 A
2、spose Pty Ltd.,一、分析新课程地区试题,1.07-09年宁夏卷的试卷结构,总分90分 占理综的30%,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,一、分析新课程地区试题,2.近3年宁夏卷考题的考点和能力要求,见word文档,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyr
3、ight 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,一、分析新课程地区试题,3.必修模块考题特点,09年试题中模块比例：必1：必2：必3：选修 = 25： 18： 32： 15 08年试题中模块比例：必1：必2：必3：选修 = 34： 16： 25： 15 07年试题中模块比例：必1：必2：必3：选修 = 34：14： 27： 15,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,一、分析新课程地区试
4、题,3.必修模块考题特点,09年试题中模块比例：必1：必2：必3：选修 = 25： 18： 32： 15 08年试题中模块比例：必1：必2：必3：选修 = 34： 16： 25： 15 07年试题中模块比例：必1：必2：必3：选修 = 34：14： 27： 15,必修二总量比较低,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,一、分析新课程地区试题,3.必修模块考题特点,知识水平要求的I级和II级相当（各11
5、个）。 能力要求方面明显提高了获取信息和实验能力的测试 综合能力测试题在08和09年的题中出现。,突出了考试大纲的目标和任务中提出的“要重视理论联系实际、关注科学技术，社会经济和生态环境的协调发展” 的命题要求。,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,一、分析新课程地区试题,3.必修模块考题特点,知识水平要求的I级和II级相当（各11个）。 能力要求方面明显提高了获取信息和实验能力的测试 综合能力测试
6、题在08和09年的题中出现。,突出了考试大纲的目标和任务中提出的“要重视理论联系实际、关注科学技术，社会经济和生态环境的协调发展” 的命题要求。,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,1.确定第二阶段的专题,专题数量不能太多，要能在8-10周内完成，关键是突出核心主干知识进一步加强学科内综合。,必修一 分子与细胞 专题一 细胞的分子组成、结构与功能 专题二 细胞代谢 专题三 细胞
7、的生命历程 专题四 本模块实验方法和技巧,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,1.确定第二阶段的专题,专题数量不能太多，要能在8-10周内完成，关键是突出核心主干知识进一步加强学科内综合。,必修二 遗传与进化 专题一 遗传变异的细胞和分子基础 专题二 遗传的基本规律和伴性遗传 专题三 变异、育种和进化 专题四 本模块实验方法和技巧,Evaluation only. Create
8、d with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,1.确定第二阶段的专题,专题数量不能太多，要能在8-10周内完成，关键是突出核心主干知识进一步加强学科内综合。,必修三 稳态与环境 专题一 植物激素调节 专题二 动物生命活动的调节 专题三 稳态与免疫 专题四 本模块实验与探究,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
9、Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,2.专题复习的流程,确定复习专题确定子专题核心知识概念图相近知识的类比核心方法再体验阅读课本查漏补缺,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,2.专题复习的流程 必修一 分子与细胞（部分）,实例一： 第一步：确定复习专题题目 专题一 细胞的分子组成、结构与功能 第二步：确定的子专题 考点1
10、.细胞的分子组成 考点2.细胞的结构和功能,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,2.专题复习的流程,实例一： 第三步：核心知识概念图的构建 考点1.细胞的分子组成 1-1 蛋白质与核酸的结构与功能 1-2 糖类、脂质的种类和作用 1-3 水和无机盐的作用 （略）,概念图见word文档,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for
11、 .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,2.专题复习的流程,实例一： 第四步：相近知识的类比 多肽链中氨基酸的连接方式与核苷酸链中核苷酸的连接方式 核酸多样性与蛋白质多样性原因的比较 核酸多样性种类数与蛋白质多样性种类数量的比较（理解数学模型的含义 多肽链种类=20n 核苷酸链的种类数=4n） 能源物质与主要能源物质与直接供能物质的联系 多糖与脂肪分解耗氧量不同的原因（略）,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .N
12、ET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,2.专题复习的流程,第五步：核心方法再体验 精练纠错构建更加完善的概念图,（09福建）4.下列关于组成细胞化合物的叙述，不正确的是 A.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变 B.RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息 C.DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性 D.胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输,第六步：阅读课本查漏补缺,Evaluation only.
13、 Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,2.专题复习的流程,实例二： 专题四 实验与探究,考点1：检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 考点2：观察DNA和RNA在细胞中的分布 考点3：用显微镜观察多种多样的细胞 考点4：观察叶绿体和线粒体 考点5：通过模拟实验探究膜的透性 考点6：观察植物细胞的质壁分离与复原 考点7：探究影响酶活性的条件 考点8：探究酵母菌的呼吸方式 考点9：绿叶中色素的提取和分离 考点10：
14、环境因素对光合作用强度的影响 考点11：模拟探究细胞表面积与体积的关系 考点12：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 考点13：同位素标记法追踪物质变化过程 考点14：加减法原理探究某种无机盐是否是植物生长必需的物质,第二步：确定的子专题,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,2.专题复习的流程,实例二： 专题四 本模块实验与探究,第三步：核心知识概念图的构建 生物材料中用于物质检测
15、的试剂,概念图见word文档,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,2.专题复习的流程,实例二： 专题四 本模块实验与探究,第三步：核心知识概念图的构建 生物材料中用于物质检测的试剂 观察实验显微镜使用方法过程,概念图见word文档,第四步：相近知识的类比 染色剂的特点,概念图见word文档,Evaluation only. Created with Aspose.Slides
16、for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,2.专题复习的流程,第五步：核心方法再体验 精练纠错构建更加完善的概念图,(07宁夏) 28（25分）回答I、II小题： I将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验（提取液中还原性物质忽略不计）：,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,二、制定专题复习方案,2.专题复习的流程,第五步：核心方
