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1、听，那是什么声音？这让你想到什么？,你一定会听见的,桂文亚,初步感知 整体把握,快速阅读课文，分组讨论回答问题,1、文中提到了哪些类型的声音？,3、为什么作者能听到这些声音？,4、通过文章，作者想要告诉我们什么人生感悟？,善于聆听，用心聆听,声音是无处不在的，要善于用耳朵，用心听,细微不易察觉，平常容易忽略,2、其中哪些是你听到过的？哪些是你没有听过的？为什么会听不到呢？,丰富多彩，奇妙无穷的声音；想象的声音；熟悉的声音；身边的声音；消失的声音,合作探究 品味语言,1、丰富多彩、奇妙无穷的声音，让我们感受到无穷的乐趣，那么，你从文章中获得了哪些乐趣呢？你最喜欢的是什么声音？你认为写得最美的句子
2、有哪些？能不能先圈点勾画出来，再和大家一起分享你的快乐呢？,用圈点勾画法，勾画出你认为精彩的语言,比如：像磨砂纸那样沙沙地一阵细响,分析：比喻，将听不到的声音转化为常见的生活感受。生动形象地写出了声音的特点,比如：蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗”，一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦！”,分析：拟人，活泼风趣，优美形象地写出了蚂蚁小跑步地细微声音,分析：疑问、排比句 问句引起读者的注意，激活生活体验， 引发思考; 排比，加重感情，增强表达效果。,比如：你善于用你的耳朵吗？ 你听见了世界的声音吗？ 你用心听了吗？ 你听见了什么？,本文语言活泼风趣，优美形象，把声音写得富有诗情画意，给
3、人以无限美的享受。,再次朗读课文，加深体会,阶段小结,学习了这篇课文，你现在最想做的事情是什么？,拓展延伸,你听过瀑布飞流的声音吗？,你听过秋雨淅沥的声音吗,你听过下雪风呼呼吹的声音吗？,你听过春笋破土的声音吗？,你听过野花在风中跳舞的声音吗？,听到这些声音，想不想也像作者那样去描绘一下？,你听过瀑布飞流的声音吗？,水流从上坠下，发出哗哗的响声，仿佛在演奏一曲交响乐。,瀑布自峭壁骤然冲下，真像无数条白龙抖动银须，狂奔着，怒吼着，喷云吐雾，扑入深不见底的潭中。,你听过春笋破土的声音吗？,在和煦的春风吹拂下，在漱漱的春雨浇灌下，在暖暖的阳光照耀下，它们你追我赶地往上窜，在不断成长的过程中，它们一层
4、一层地脱下身上的衣裳，一片片笋壳散落一地。仿佛想在一瞬间，长得与它们的父母一般粗壮，立刻溶入竹的海洋。,生活感悟,生活中不是缺少美，,而是缺少发现美的眼睛；,生活中不是缺少音乐，,而是缺少捕捉音乐的耳朵；,生活中不是缺少爱，,而是缺少感受爱的心灵。,把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！,把耳朵叫醒,这大街上来来往往的红男绿女 从不忘带出门的是面无表情 我那颗总爱歌唱的心灵 也就只好两手一摊坐在路边休息 不管3363还是3127 像一个一个困在凡间的精灵 我愿意歌颂祖国和表扬爱情 但只盼望听我唱歌的人赶快清醒 111235,像风筝呼啸而去 555724,是落叶轻轻哭泣 111237,没有人认真在听 那被你遗忘的旋律却是我宿命的追寻 公园就要拆去，别拆去记忆 何不用歌声摘录下你的日记 如果你不爱歌唱也没关系 就让第一道阳光把你的耳朵叫醒,
