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1、东坡词作中的写意人生,走入苏轼的旷达人生,“中国古代最高贵，最亲切，最有魅力的文人！” 余秋雨,苏轼,走进苏轼的词作：,江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,定 风 波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨 也无晴。,诵读入境，整体感知：,请根据你对这
2、两首词的理解，大声诵读，尝试读出情感！,走进苏轼的词作：,江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,定 风 波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨 也无晴。,合作探究，鉴赏品味：,合作探究，把握形象： 这两首词各为我们描绘了怎样的一个人？从哪里感受到的？
3、 请结合具体的词句进行赏析！,走进苏轼的词作：,江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,抓关键字词,定 风 波 苏 轼,三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,合作探究，深入理解：,合作探究： 两首词中人物形象不同，原因是什么呢？,作者的人生经历,乌台诗
4、案，是北宋年间的一场文字狱，御史中丞李定、何正臣等人摘取苏轼湖州谢上表中语句和此前所作诗句，以谤讪新政的罪名逮捕了苏轼。由于这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。又因御史台内遍植柏树，常有乌鸦栖息筑巢，被称为乌台。所以此案称为“乌台诗案”。 苏轼被抓进乌台，关了4个月，差点送命，幸亏太后求情才得以保命。因为此事苏轼丢官降职，被贬湖北黄州。从春风得意的科场奇才到谪居落寞的戴罪犯官，经历了人生的巨大落差。,作者的人生经历,“ 这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟
5、于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。” 余秋雨东坡突围,作者的思想,受当时社会思想的影响，苏轼集儒道释三家思想于一身。,儒家的仁政思想和进取精神，道家的超脱世俗和佛教的圆通自在，在他身上获得了融和。 前期，儒家思想为主导。积极进取 贬官流放时，佛、道思想占上风。乐观豁达,词中人物形象不同的原因是： 作者的思想和经历。,知人论世,延伸阅读，合作探究：,结合所学的鉴赏方法，共同来探究这两首词中的人物形象。,浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,临江仙夜归临皋 苏轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。,“中国古代最高贵，最亲切，最有魅力的文人！” 余秋雨,结合这节课所学内容，请就你感触最深的一点谈一谈他的高贵、亲切、魅力表现在哪里？,品读其词，感悟其人：,课外作业： 1、如果让你推荐苏轼参加颁奖礼，你会颁给他怎样的一个奖项呢？请尝试为苏轼写一个“颁奖词”。 2、请以从苏词看人生为题，写一段文字，表达你对人生的思考。,
