高二语文项脊轩志课件二.ppt

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1、项脊轩志,归有光,修缮前后的项脊轩: 一间旧书房,修葺前后不一样,修葺前,修葺后,多可喜,鲜明对比,作者抓住了哪几个富于特征性的细节,写旧式大家庭的四分五裂之状的?,明确: 写了东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅这三件典型性的事情。 写三件典型性的事情,总共也不过用了个字,寥寥几笔,就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败、衰落、混乱不堪的情状和盘托出了。,作者通过老妪的转述,回忆了母亲哪两件琐事? 为何要通过老妪的转述来回忆呢? 最感人的细节是什么?,明确: 1、母亲当年曾来过轩中,“先妣尝一至”。 2、姐姐当年在乳母怀中泣,母亲闻声赶来问饥问寒。作者自幼丧母,对母亲的慈爱不可能有什么记忆,由老妪口

2、中表述,显得更为真切,也更为动人。 一个动作,“以指扣门扉”,一句话“儿寒乎?欲食乎”,就这一个简单的动作,一句话就写出了慈母对儿女的关怀、爱抚。,三个“死”女人,留下话语活生生,作者正面追忆祖母的内容,选取了哪些细节?,明确: 祖母一日两次来轩中,共三句话、两个动作(阖、持)。由于祖母晚于母亲离世。作者印象较深,已不必借他人之口来侧面转述,可选取自己印象最深的场面细节进行描绘。 这一处细节描写,既显关怀疼爱之情,也含勉励期待之意,作者的感悟也最为深切。,多可悲思念、悼亡之情,诸父异爨,内外多置小门墙往往而是。 东犬西吠, 客逾庖而宴,鸡栖于庭。,回忆母亲,先妣尝一至娘以指扣门扉曰:“儿寒乎?

3、欲食乎?”,回忆祖母,“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”; 比去,以手阖门,自语曰:“儿之成,则可待乎!”; 持一象笏至,曰:“他日汝当用之!”,项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母,这三件事都是写“悲”,情感的表达上是否一致?,明确:不一致 写分家,“庭中始为篱,已为墙,凡再变矣”。只是于客观的记述中寄寓深长的感叹。 忆母亲,“语未毕,余泣,妪亦泣”。情动于中,却还只是有泪无声,含蓄而有节制。 思祖母,“令人长号不自禁”,则如汹涌的潮水,直泻而出,完全失却了控制。由内抑转为外露,由沉稳渐趋强烈。 感情的抒发层次清楚,感情的发展脉络分明。,轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之

4、,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。,自己闭门苦读,多次遭火未焚,悲喜交加,生前,死后,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”,室坏不修。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。,乐,悲,补记:怀念亡妻,最后一段作用?,明确:结尾写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树,是画龙点睛之笔,睹物思人,抒发了物在人亡的感慨,使读者回味不尽。,一棵枇杷树,看见树木思故人,十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,唯有泪千行。料得年年断肠处,明月夜,短松岗。,江城子,苏 轼,

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