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1、第五章,人力资本投资与开发培训,Human Resource Management,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,1,本章重点,现代及当代人力资本理论 人力资本的特征及投资成本与收益 人力资源开发与培训的发展趋势 管理人员开发培训的方法,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0
2、. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,2,第一节人力资本投资的理论分析,一、早期人力资本理论 二、现代人力资本理论 三、当代人力资本理论,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,3,一、早期人力资本理论,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. C
3、opyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,4,二、现代人力资本理论,西奥多舒尔茨（Theodore Schultz）,农业经济问题研究,推动美国农业生产产量迅猛增加和农业生产率提高的主要原因是人的知识、能力、技能和经验等的提高。,1960年在美国经济学会年会上的演讲,人力资本远比土地等物质资本重要 对人投资带来的收益率超过对其它一切形态资本的投资收益率,实证研究,教育投资对美国1929-1957年间的经济增长的贡献比例为33,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile
4、 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,5,1959年舒尔茨发表了他“人力资本”理论的第一篇论文，题为人力资本一个经济学的观点。 1960年他担任全美经济协会主席之际又以人力资本为核心内容发表了演讲，产生了更为广泛的影响，并以此为开端，舒尔茨对人力资本理论进行了一系列的理论阐述，为这一流派的理论体系奠定了基础。,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,
5、6,舒尔茨认为，传统经济理论中资本的概念仅包含生产资料和货币，而忽视了重要的生产要素人的能力，这是不全面的，难以对经济增长做出合理的解释。他认为，研究经济增长问题，有必要将传统的资本概念中包括进人力资本的概念，而不仅仅考虑有形的物质资本。人力资本和物质资本都具有资本的属性，同时又有异质性。他认为，在经济生产过程中存在着两种形式的资本，即体现在物质形式上的资本是物质资本，体现在劳动者身上的资本为人力资本，这两种资本都对经济起着生产性的作用，作用的结果都会使国民收入明显增加。,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clie
6、nt Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,7,舒尔茨列举出五种主要的人力投资形式：一是医疗和保健，从广义上讲，它包括影响一个人的寿命，力量强度，耐久力，精力和生命力的所有费用；二是在职人员的培训；三是正规初等、中等和高等教育；四是非厂商组织的为成年人举办的学习项目（包括那些多见之于农业的技术推广项目）；五是劳动力适应于就业机会的迁移。后来又增添了用于移民入境的支出及提高企业能力方面的投资。舒尔茨把教育投资看作是整个人力投资的最主要的一部分，指出：人们自我投资以增加生产能力与消费能力，而学校教育乃是人力资本的最大投资。教育的作
7、用远远超过被看作是实际价值的建筑、设施、库存物资等物力的资本。,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,8,加里贝克尔（Gary S. Becker）,二、现代人力资本理论,贝克尔的贡献突出表现在对人力资源的微观分析上。在追求效用最大化、市场均衡和稳定偏好等理论的指导下，贝克尔在人力资本形成、教育、培训和其它人力资本投资过程的研究方面取得了丰硕的成果。,贝克尔主要强调了正规教育与职业培训支出所形成的人力
8、资本。,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,9,爱德华丹尼森（Edward F. Denison）,主要贡献,对”余数“（Residue）的定量分析与解释，被认为是“最令人信服的定量分析和解释”,最著名的研究成果,论证出1929-1957年间的美国经济增长中，23的份额归因于教育的发展,二、现代人力资本理论,Evaluation only. Created with Aspose.Slides fo
9、r .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,10,他认为，用传统的分析方法估算劳动和资本对国民经济发展的贡献时，还有大量未被认识的、不能由劳动和资本投入来解释的“余数”，其中包括资源的配置、管理方法的改善以及劳动力技术质量的提高等。 在这些要素中，最为关键的是各级教育赋予劳动力的知识。根据丹尼森的计算，在1929-1957年美国经济增长中教育发展的贡献率占23%以上。 不言而喻，上述成果构成了比较完备的人力资本理论体系，它不仅涉及到人力资源的保护与开发，说明了人力资本与物质资本对经济发展贡献的差异
10、，而且还提出了一个十分重要的命题，即人力资源的开发与利用不单纯是一种个人行为，而且是一种社会行为。,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,11,三、当代人力资本理论,雅各布明塞尔（Jacob Mincer）,系统发展了人力资本理论与分析方法：,建立人力投资的收益率模型,提出人力资本投资回报函数,提出在职培训对终生收入影响的模型,把非市场的家庭经济行为与市场行为相结合,对实施最低工资及其后果问题给出新的
11、经济学分析,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,12,人力资本理论的新发展,三、当代人力资本理论,20世纪五六十年代中期以来，国外人力资源和人力资本理论的研究逐渐升温，并形成一个高潮。随着这一领域研究的深入，一些新兴的经济学分支学科迅速发展起来。,把教育作为生产性投资来研究其分配与经济收益的学科。,以人力资本理论为基础，把国家的医疗费和个人为健康保健而支付的费用看作是对人的投资。,以现代经济理论为基
12、础，提出家庭函数概念，主张在安排家庭经济活动方面也要遵循一般经济法则。,指确定并具体计量有关人力资源的资料与数据，并将此类信息提供给有关方面的过程。,教育经济学,卫生经济学,家庭经济学,人力资源会计,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,13,第二节人力资本投资的收益分析,一、人力资本的特征 二、人力资本的投资与收益 人力资本投资成本 学校教育的成本与收益 在职培训的成本与收益 医疗保健支出与收益 劳
13、动力迁移,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,14,一、人力资本的特征,特征,依附性,时效性,可变性,外在性,可投资性,产权特征,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,15,人力资本投资成本 学校教育的成本
14、与收益 在职培训的成本与收益 医疗保健支出与收益 劳动力迁移,二、人力资本的投资与收益,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,16,人力资本投资成本,人力资本投资成本：获取或重置人员而发生的成本,薪金、广告费、代 理费、差旅费等,人力资源历史成本模型,职务重置成本模型,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro
15、file 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,17,学校教育的成本与收益,个人,政府或社会,知识效应,主体,效应,教育投资,非知识效应,内在收益率i：确定教育投资是否处于最优状态,社会收益率：衡量社会投资的经济收益,教育投资社会收益率,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,18,在职教育的成本与收益,专业性 层次性 实践性,举办技术训练班 岗位培训
16、 开办职工业余学校 举办职业大学 选送高校进修 国外进修 短期专业培训,在职教育的特征与形式,特征,形式,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.,19,U表示培训的收益 T培训产生效益的时间 N表示受训者的数量 dt表示效用尺度，dt（Xe-Xc）/SD（Ryy1/2） SDy表示未受培训者工作成果的差别 C表示人均培训成本 Xe和Xc分别表示已培训者和未受培训者的平均工作效率 SD表示未受培训者工作效率的标准差 Ryy1/2表示工作效率评价过程的可行性,直接计算法：直接观察、估算，对员工培训效果进行评价,间接计算法：通过与员工培训有关的指标计算培训的投资收益率,UTNdtSDy-NC,在职教育的收益分析,在职教育的成本与收益,Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NE
