《小组工作的主要模式及其理论基础讲课教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小组工作的主要模式及其理论基础讲课教案(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、小组工作的主要模式及其理论基础,胡家琪,小组工作的三大基本模式,社会目标模式 互惠模式 治疗模式 其它模式:发展性模式 组织与环境模式,对工作模式的分析,可以从三个层面进行,由此发现它们的差异和共同点: ()功能 ()理论基础 ()实践原则,社会目标模式,目标:培养小组成员的社会归属感,实现社会整合 ()发展和提高小组成员的社会意识和潜能-赋权 ()提高小组成员应对环境的能力 ()培养草根领袖,社会目标模式,理论基础 ()赋权、参与 ()国家与社会 ()社会变迁理论 社会变迁:社会的制度和文化发生的变化 社会变迁的影响因素:文化过程、社会结构、自然、人口、观念等,社会目标模式,实践原则 突出小
2、组的共同目标和理想以达成小组凝聚力;社会工作者应警惕强加价值观 优劣 优点:强调社会公正 劣势:过于依赖组织,互惠模式,目标 使小组成员在归属和依存中得到满足;追求人际关系的和谐 组员 平等、分享 工作者 被影响也影响他人 调解者、使能者,互惠模式,理论基础 ()场域论 ()互动论 实践原则 强调群体生活、“面对面” 优劣 优点:注重成员的潜能,突出社会工作助人自助的理念 缺点:个别化关注不够,治疗模式,目标 以治疗个人为小组目标,帮助个人通过小组达到心理、社会与文化的适应 组员 有情绪问题、人格问题或偏差行为的人 工作者 再教育者、临床心理学家、临床社工,治疗模式,治疗模式的经典范式 ()精
3、神分析 ()行为认知 ()人本主义,治疗模式,治疗模式的经典范式之精神分析 ()精神分析小组 主要借用弗洛伊德的精神分析治疗; 一些基本的分析技术包括移情、自由联想、释梦等 ()阿德勒式小组 主要依据社会兴趣理论 ()心理剧 通过扮演帮助别人以戏剧化的方式表达感受、学会角色、宣泄、情绪、理解自我,治疗模式,治疗模式的经典范式之行为认知 ()行为治疗 以科学的方法原理和治疗程序为基础,帮助人们改变不良的行为 ()完型治疗 激励案主从“环境治疗”转为“自我支持” 培养自主 一般适用于行为治疗的后期,治疗模式,治疗模式的经典范式之行为认知 ()理性情绪疗法帮助人处理情绪、建立理性的信念体系 :直接的
4、触发事件 :人所持有的信念 :事件发生后的情绪反应 学会驳斥非理性的信念和价值观,产生对挫折的包容性,治疗模式,治疗模式的经典范式之行为认知 ()现实疗法 案主先陈述自己的欲望和需求,工作者评价可能遇到的挑战、拟定计划书,然后按计划实施,治疗模式,治疗模式的经典范式之人本主义 ()交流分析小组 应对那些改变环境、改变生活状态、改变社会角色的人,在方法上强调互动 ()案主中心小组 发展信任,鼓励成员共同承担小组的责任,治疗模式,实践原则 治疗取向 优劣 优点:效果具体明显 缺点:目标由外界输入而产生的阻碍,三大基本模式的比较,发展性模式,目标 宣泄个人的负面情感;培养归属;提高自尊;自我欣赏促进人的发展 组员 有困难人群、危机人群、谋求发展人群 工作者,发展性模式,实践原则 工作者可运用的技巧有:鼓励、认可、启发、挑战、表扬、幽默、同意等 优劣 优点:可适用于不同状况的小组;组员没有压力 缺点:成长是一个难以测量的概念,组织与环境模式,从环境角度指导小组成员,不仅考虑组员的态度、情感和认知,也注重从周边环境的角度考察他们的态度、认知和行为 目标 给他们一些改变个人和环境的方法和机会 组员 由社会环境导致的弱势者 功能 减少社会隔膜、增强社会化、利于社会控制,