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1、,5 登高,会当凌绝顶,一览众山小。望岳 画图省识春风面,环珮空归月夜魂。咏怀古迹(其三) 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。秋兴八首(其一) 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。茅屋为秋风所破歌 随风潜入夜,润物细无声。春夜喜雨 朱门九肉臭,路有冻死骨。自京赴奉先县咏怀五百字 感时花溅泪,恨别鸟惊心。春望 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。绝句四首(其三) 迟日江山丽,春风花草香。绝句二首(其一),1知识与技能: (1)了解作者的有关背景,学会知人论世的赏析方法。(2)分析文中的意象,学会意象分析的赏析方法。(3)反复诵读,在诵读中体味作者的情感。 2过程与方法: (1)熟读诗歌
2、,疏通大意,整体感知诗歌的感情基调,整体把握诗歌的意境,感受诗人复杂的人生情感。(2)以学习小组为单位,诱思探究学习。 3情感态度价值观: 感受杜甫心系苍生、情寄邦国、忧国忧民、兼济天下的博大情怀。,教学目标,登 高 杜 甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。,2诗歌写了哪些景物?诗人分别用什么词描写?抒发了什么样的情感?,1登高这首诗哪联写景,哪联抒情?,首联、颔联写景,颈联、尾联抒情。,这首诗首联写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、鸟;颌联写了两种景物:落木、长江。分别用“急”“高” “啸哀”
3、“清”“白”“飞回”“萧萧”“滚滚”来描写。抒发了长年漂泊、老病孤愁的情感。,三秋图,季节之秋 生命之秋 国运之秋,杜甫心,宋人罗大经评颈联十四字之间含八意:“万里,地之远也;秋,时之惨凄也;作客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,暮齿也;多病,衰疾也;台,高迥处也;独登台无亲朋也。十四字之间含八意,而对偶又极精确。”千愁万绪集于一端,八重悲意层层叠加,一字一悲,一句三叹,情感更趋沉郁,诗意更见悲慨。,(1)本诗诗眼为哪一字?,悲,(2)本诗都体现了哪些悲意?,诗人的“悲”情来自:悲之一:悲秋。悲之二:客中悲秋。悲之三:常客悲秋。悲之四:万里常客悲秋。悲之五:独自登台。悲之六:多病独登台。悲之七:
4、晚年多病登台。悲之八:生活艰难。悲之九:新停酒杯。,(3)如果说“登高之意悲九重”的话,还有一重悲指什么?,想为国事尽力而不能,想借酒浇愁而不得让杜甫悲愁郁结,不得排遣,更是悲上加悲。,(4)这首诗表现了作者浓厚的悲情,那作者的悲情来自哪些方面呢?立足于文本,从诗中找出悲之因。,(5)如此多悲,传递出作者怎样的思想感情呢?请结合知人论世的方法分析诗人的感伤。,大而言之的国家:国运衰微国难 小而言之的家运:羁旅之愁漂泊之苦 再小而言之的自我:功业无成壮志难酬,讨论:,杜甫,不仅给我们以诗歌之美的享受,他的人格精神也是留给后人的宝贵精神财富。我们从登高及以前学过的诗中可以获得杜甫的哪些精神财富?,阅读以下几段杜甫诗歌中的名句,进一步体会杜甫的人格魅力,以“杜甫与我”为题,自选一个角度,写一段话,谈谈你对杜甫的感悟。 1、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!茅屋为秋风所破歌 2、朱门酒肉臭,路有冻死骨。自京赴奉先县咏怀五百字 3、边亭流血成海水,武皇开边意未已。兵车行 4、烽火连三月,家书抵万金。春望,作业: 选择诗句中你最喜欢的一句,用散文化的语言描述出诗句的意境,要求不少于150个字。,