《二年级上册数学教案-6.1 分一分 ︳西师大版 (31)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学教案-6.1 分一分 ︳西师大版 (31)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 分一分教学目标：1、让学生经历“平均分”的过程，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的意义，掌握“平均分”的几种不同方法。2.让学生通过对比分析，知道“想乘法口诀”是平均分的最快最有效的方法。3.培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。教学重点：经 历 “ 平 均 分 ” 的 过 程，感 知“ 平 均 分 ”的 概 念，初 步 掌 握 用 乘 法 口 诀 解 决 平 均 分 的 问题。教学难点：理解“平均分”的意义，初步掌握用乘法口诀解决平均分的问题。教学过程：师：同学们，想做游戏吗？那我们今天就来做“分一分”的游戏。游戏一：分6个苹果，感悟平均分的意义。1.课件出示例1
2、 把6个苹果分成两份，有几种分法？师：仔细看游戏要求，你觉得哪个词很重要，需要提醒同学们注意？ 请同学们用6根小棒代替6个苹果，动手分一分吧，开始！学生台下自主分2.生汇报，师板书6的分法。3.引出“平均分”概念请同学们观察：你认为哪种分法比较公平？为什么？师板书：每份分得同样多，叫平均分。学生读概念。 4.小练习，巩固平均分概念5.小结：我们要判断是不是平均分，重要看什么？（每份是不是同样多）6.说一说：生活中你还遇到过哪些平均分的现象？游戏二：分12个星球杯，探究平均分方法1.课件出示例2，把12个星球杯平均分给3个小朋友，可以怎样分？平均每份有（ ）个星球杯。2.抽生读题目，理解题意题目
3、中哪个词很重要？3.动手操作你打算怎么分呢？请同学们用12根小棒代替12支星球杯，2人一组分一分，开始！4.小组上台展示学生展示1：你们是怎样把12个星球杯平均分给3个小朋友的，分给大家看看吧。记录表记录分的方法：把我们的这种分法用表格记录下来吧！小结分法1：一共分了几次？最后每个小朋友分了几个？学生展示2：有不同分法吗？上来展示给大家看吧。 记录表记录分的方法：他是怎样分的，也记录下来好不好？学生展示3：记录表记录分的方法：一共分了几次？（1次），1次就分完了，真好！还有分法吗？学生展示4：和前面的分法一样吗？哪里不一样？ 记录 表 记 录 分的 方 法：写 分 法，先 *个*个 地 分，分
4、 掉 *个，还 剩 *个，再*个*个地分，最后每个小朋友也是分3个。5.小结分法一共有几种分法？同学们真了不起！想出了*种分法，你觉得哪种分法又快又方便呢？你为什么这么认为？（只分了1次就分完了）你怎么知道一次分4个正好分完，不多也不少呢？（34=12）要平均分成3份，每份4个，3个4就是12，正好12。很好，想到了用前面学过的乘法来解决这个平均分的问题。游戏三：分10个面包，强化平均分方法1.课件出示：把10个面包平均分成5份，每份分（ ）个。谁知道？你是怎么想到的？这个想法正确吗？下面请同学们用10根小棒代替10个面包分一分，看看每份到底是不是2个。开始！2.学生展示：上来分一分，看分完后
5、，是不是每份分2个？你是几个几个地分的？（2个）有几个2？（5个2）二五多少？（二五一十）3.小结：刚才通过同学们的验证，确实每份分得2个，和开始想的结果一样。刚才同学们是 怎样想的？（25=10）用到一句口诀：二五一十。通过想乘法口诀可以很快地知道，一个数里有几个几。板书：想乘法口诀4.练习下面用这个分法来做些练习15个松果分给3只松鼠，每只松鼠平均分得（ ）颗松果。生独立思考，再抽生回答。师：你是怎么想的？把16个苹果，平均分成2份，每份（ ）个师：谁来读一读题目？你怎么知道每份2个呢？二八十六把16个苹果，平均分成4份，每份（ ）个生读题目，你打算怎样想呢？四四十六把16个苹果，平均分成
6、8份，每份（ ）个 师：我来读题目，抽生回答师：你是怎样想的？想的什么？（想乘法口诀）游戏四:挑战练习，灵活运用平均分方法这些题难不倒你们，来点儿难题，敢挑战吗？ 刚才把12支铅笔平均分给3个小朋友的题还记得吗？怎么分的？课件展示3个4支铅笔挑战练习1 如果每个小朋友分5支，还需要添几支？怎么想的？（每人加1支，3人就是3个1,3支）师拿出3个黑板贴，并演示：每人加1支，这个小朋友加1支就是5支，一共加了3支。挑战练习2 再来挑战一下，如果还有6支笔，每人还能平均分几支？师再拿出6个黑板贴，还是平均分他们，每人还能分几支？抽生演示：她是怎样分的？这6支笔，每人又分了几支？其实我们只要想一句乘法
7、口诀就可以了，哪一句？师：用乘法口诀就能很快想出每人分几支？挑战练习3 12支笔平均分给5个人，能全部分完吗？想一想，大胆说出你的想法。师：为什么不能？抽生演示：最后剩了2支，不能平均分完。挑战练习4 如果让你再添几支，你觉得“至少要添几支，可以全部分完？”师添加3颗黑板贴，生演示分。师：能平均分完了吗？至少添3支就能平均分给5个小朋友。游戏小结：通 过 这 题。我 们 知 道 了，原来在生活中并不一定每次都能正好平均分，也有可能出现不能平均分的情况。 本课总结：在这节课的游戏中，你学到了哪些知识？这个知识你知道吗？把这个知识读一读，这是这节课很重要是内容。你还学到了哪些知识呢？想乘法口诀可以很快地知道一个数里有几个几。平均分现象，在我们生活中经常见到，生活中还有许多数学知识等着我们去发现呢，只要做一个有心人，你就会发现生活中有很多有趣的数学！板书：分一分每份分得同样多，叫平均分想乘法口诀
