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1、日语作文步骤与要领第一步：仔细审题，巧妙构思首先要调整心态从容应试。作文往往是最后一关，许多考生听力语法考试的表现直接影响到作文水平的发挥。应给作文留下足够的时间。以平静的心态来从容作答。正确解题，判断体裁，确定应该采用什么方式表达。阅读题目时，要逐字逐句进行理解，最忌讳扫上一眼，想当然地贸然提笔。尤其是题目与自己训练过的主题看似相同或相关时，更加要注意题目的具体要求。审题时不但要吃透题目的字面意思，还要深刻领会题目中内含的意思和要求，把握住写作的主旨大意，紧紧围绕这个中心来写。因为明确题意，确定主题至关重要。否则无论结构多么合理，表达多么完美也会引起致命伤。构思时，应按照先总体后细节的原则。
2、也就是说先经过总体构思，有了一个总体的安排和设计后，在布局哪些地方要详写，哪些地方要略写，先写什么后写什么等细节。只有这样，写出来的文章才会逻辑严密，条理清晰，切题达意，才会得到满意的分数。特别提示：解题的过程甚至可以说是为了揣测出题的目的，尤其要判断出题人是否有所期待的倾向性结论。如：遇到环境问题应该联想到生活现状以及期待的结论倡导保护环境等。如遇奥运会相关题目，应该在文末表达积极的期待和美好的祝愿。如是负面内容则应有严肃的态度、表示足够的关注或提出解决办法等。当然，如果题目只要客观记述则决不画蛇添足发表看法。一般来说，记述、描写类的内容要求交代清楚“5W2H”。时间（when、何時）、地点
3、（where、何処），人物（who、誰），事件（what、何）、原因（why、）以及如何（how、如何），几何（how much、程度）。信息要符合题目要求，内容丰富，条理清晰，交代完整。在发表评价或感想的议论文中，在开篇需要简要介绍议论对象、起因等，无论是三段型还是四段型都要明确观点，充分举证，可采用正反论证等多种论证手段，结尾要强调观点，表明态度，紧扣主题。第二步：列提纲，分段落，组织篇章在全盘充分考虑的基础上，就可着手列提纲了。提纲应包括：分几段来写，各段之间是什么关系，各段需要扩展哪些内容，怎样写才有说服力等。有了详细的提纲，文章的框架就搭建起来了，也就完成了文章的一半，接下来就是添加
4、具体的内容、事实了。与汉语文章相同，日语文章的结构也可以分成三段型、四段型。三段型结构指的是绪论、本论、结论三部分来组织材料展开论述或表达的写作方式。论说文往往采用这种类型的写法。记叙文的三段型结构可以理解为开头、发展、结局。说明文也可以用这种“总分总”的三段表达法，如：提起，简要介绍，集中展开 ，最后归纳说明等。四段型结构主要指按照起、承、转、结四部分来布局文章内容的写作方式。“起“就是引出话题，吸引读者注意。”承“就是承接“起”内容进一步详细叙述话题、展开论述。“转”则是话锋一转，变换角度阐述主题或介绍其他事实，不同观点等，表面看似脱离“承”的话题，根本目的仍然是为主题服务，丰富文章内容。
5、“结”则是抓住要点，归纳全文进行总结点题或抒发感情，升华主题。下面两个例子都是典型的起承转结结构。如起床前明月光承疑是地上霜转举头望明月结低头思故乡日语中也有同样的结构。如：起大阪綾町娘承姉18妹16接戦国大名弓戦结娘目殺“大阪綾町娘”是提起话题，“姉18妹16”是承接上句进一步说明解释，“戦国大名弓戦”突然话锋一转，似乎与上句没有关联，但正是这一句为下一句的结论作了铺垫“娘目殺”（比喻这两个姑娘十分美丽）。当然，考生在考场上没有充足的时间打书面的详细草稿，但要尽可能打腹稿，做到对要写的文章的框架和细节了然于胸。第三步：撰写，检查，修改，润色。经过上述步骤后，撰写就简单易行了。但在撰写时，应当注意合理运用多种表达形式进行遣词造句，注意文体，语体，时态，语法，乃至标点等。然后，以清晰美观的字体将腹稿或原稿誊写到试卷上，注意书写格式（见写作常识）。如果有时间，最后还应通篇检查，修改明显的不妥之处。
