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1、本单元我们学习了流沙河的理想,懂得了人生要树立远大理想,才不会迷失方向;学习了袁隆平的“寻梦园”,理解了他为实现自己伟大梦想而奋斗终生的精神;学习了航天女英雄,感受到了麦考利夫为梦想而献身的优秀品质。今天,我们一起来分享作家刘雨田的梦想。,不到长城非好汉!,长城万里行,刘雨田,一、长城知多少?,新疆.罗布泊烽火台,甘肃祁连山下的长城,宁夏贺兰山下的岩画,嘉峪关,辽宁长城,陕西榆林长城,河北乌龙沟长城,北京司马台长城,雁门关长城,长城入海,二、感悟文本,分享“梦”,自读自悟,(1)、作者刘雨田小时候的梦想是什么?,(2)、刘雨田是怎样去实现自己的梦想的?,(3)、刘雨田实现了自己的梦想,为什么在
2、文章的结尾说“我的梦还在继续着”?请用“他所以他的梦还在继续着”的句式说一句话。,三、体味内涵,研究“梦”,研究1:课文中讲的是长城万里行,为什么全文始终贯穿着“我”的两个“梦”?,有了这两个梦,才有去实现这个梦的“长城万里行”;长城万里行才会显得有意义;有了这两个梦的交代,第23段作者实现他第一个梦才会显得自然。,研究2:作者刘雨田这两个“梦”之间有什么联系?,读万卷书是行万里路的基础,没有知识,怎么能去旅行?怎么去观察风土人情?怎么能去领悟其中的文化内涵?行万里路也是在读生活的书。,研究3:作者说:“大自然是无情的,然而大自然也是慷慨的。”你是怎样理解的?请阅读相关的段落,然后用“他经历了,让我们感受到(懂得了)”的句式说一句话,去共同感受作者为实现梦想时经历的艰难困苦,和所获得的丰富的阅历。,四、敞开心扉,放飞“梦”,同学们,你们风华正茂,正处在多梦的黄金时代,也许你的梦想是做一个探索大自然的科学家,或是做一个热情奔放的文学家,或放是做一个引吭高歌的歌唱家,或是做一个教书育人的教师请你把你的梦想大声地告诉所有同学们,然后用“我的梦想是我希望”句式说出。,