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1、教务主任培训心得体会参加了中小学教务处教科室主任培训活动。让我对如何当好1名教导主任，如何处理教务工作中的1些问题，有了更进1步的认识，让我获益匪浅。本来总以为自己对教导主任职责的理解和感悟比较透彻；总以为自己对教导工作的体会和操作比较到位通过培训，才深深地体会到不管是自己的理解还是实际工作都离1名优秀的教导主任相差甚远。要想做1名优秀的教导主任还需要付出更多的努力！通过培训，我认识到在学校管理中，校长是主要的领导者，而教导主任是校长的助手，也是学校管理中的主要角色之1，并且是诸多活动的组织者。教导主任工作的能力直接影响着学校各项工作的安排与实行是不是公道与顺畅。所以做为1名教导主任必须要认清
2、自已的角色，加强本身的学习提高，增强自己的素质，从而才能适应工作的需要。面对新课程的实行，在教育需要教师专业成长的今天，如何构建和谐教育，如何做1名优秀的教导主任呢？我就自己的体会谈1些想法：1、收获更加明确了小学教导主任工作职责、岗位目标、工作常规、教导主任的角色定位，明确了高校课堂理念下，教导主任如何听课评课。做到勤想、会说、会做，才能当好校长的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具体的、有完善的教学管理制度，才能当好教学工作的组织管理者。首先让自己成为内行，成为教坛恒星，成为专家型教师，才能当好教育教学的带头人。2、认识（1）、我的思考1、公道安排本校有限的人力资源。2、认真培养好教研组长
3、。3、调和好学校各方面的关系。4、摆正位置，舒心工作，做1个既严格要求自己，又善待他人、善解人意的教导主任。（2）、认真扮演好3种角色1、当好校长的得力助手。校长工作触及各方面，样样都要安排。教导主任专司其职，专门主管束学工作，是校长的得力助手。2、当好教学工作的组织管理者。教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“3有”:1是有清晰的工作思路。思路决定前途，怎样抓教学必须思路清晰、条理清楚。2是有具体的工作计划。计划每期1制定，计划要指点思想明确，措施恰当得力。计划是为了便于实行，计划不是为了应付检查，有计划就必须要落实。3是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人，要有章
4、可依，有章必依，执章必严。做任何事情都要将规定说在前面，违背了规定就照制度履行，不能水来便开沟，说话无定准。3、当好教育教学的带头人。要当好带头人必须做到“3个成为”:是成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必须是内行，否则谁服你的气、谁服你的管。2是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考，思想要走在老师们的前面。你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走，你思想没有老师们的思想先进，那你怎样当老师们教学上的带头人。3是成为学校教学的骨干。身为教导主任教学上必须以身示范，要深入教学第1线亲身抓教学，要求他人做到的
5、你必须做到，安排他人弄好的你自己必须先弄好，要以能服人，以事迹服人。（3）、努力提高4个能力1、提高教育教学管理能力。管理是门学问，管理是门艺术。教导主任要主动研究学问、学习艺术，要学习和鉴戒先进的管理方法，要构成自己的管理理念，在管理中要有民主张识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激起老师们的积极性。在管理中我们要有竞争意识，鼓励老师们竞争，在竞争中推动工作，但我们也要有和谐意识，不要由于我们的管理不当造成矛盾，因此作为管理者我们要斟酌各个方面，不断创新管理方法，不断提高管理水平。2、提高制度制定落实能力。要根据上级的要求，结合学校
6、的实际，制定工作制度。在制定制度时要上上下下反反复复讨论后，经学校会议研究，征得教师同意后再构成管理制度。制度要具有科学性、公道性、操作性，制度不能贴在墙上好看，制度必须用来履行。有的学校制度很厚1本，就是缺少履行。教学制度制定后教导主任必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要勇于认真履行，履行制度1视同仁，人人同等。1个好的学校一定有好制度，有好的制度1定要得到很好地落实。3、提高人际关系调和能力。管理就是调和各种关系，处理各种矛盾，营建和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，需要有良好的个人修养。比如理解、宽容、聆听、调解、沟通，学会让步，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理1个矛盾、调和1个关系，更
7、多的是靠艺术、靠方法。作为教导主任必须调和好上下左右的各种人际关系，必须处理好与领导的关系，处理好与教师的关系，让人家理解你、支持你，你的工作才能顺利推动，才能收到好的效果。4、提高理论学习研究能力。小学主要是抓常规教学，但也要弄1些研究。要弄教学研究靠谁，要靠学校教导主任，因此教导主任必须善于学习，与时俱进。现今社会，知识的获得与传统方式有很大差别，可以说“无处没有知识，无处不能学习”。教导主任不但要坚持学习，不断获得新的知识，还要组织教师学习，不断给教师“充电”。学了要应用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学知识来研究解决教学中的实际问题。（4）、切实抓好5项工作1、坚定不移地履
8、行课程计划。课程计划是教育主管部门关于学校教育教学工作的指点性文件。每一个教导主任要牢记课程计划，每一个年级开甚么课程、每门课应当上多少课时都要心中有数。在安排教学工作和排课表时必须严格按要求开齐课程、开足课时，要请教师在教学中必须上齐课程，上足课时，要让学生学好每门作业，要让学生全面发展。2、坚持不懈地狠抓常规教学。抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。所有小学都必须高度重视常规教学，必须将常规教学作为1项重要工作来抓，加大力度狠抓常规教学，要根据要求制定检查评比，坚决将教学“6认真”落到实处。作为1名教导主任不抓常规教学就是失职，就是对工作的1种不负责任。3、扎扎实实地展开校本教研。组织
9、展开教研活动不但是教导主任的职责，也是提高教师教学水平的重要手段。教研活动怎样展开，我认为可以以下6个方面入手:1是组织教师学习教育报刊、杂志上介绍的先进经验和新理论和方法，提高教师理论水平。2是利用好远程教育资源，组织教师观看优秀的课例，学习优秀教师的教学方法。3是组织上好观摩课、示范课，这类课教导主任必须把关定向，精心策划，认真组织，要有明确的目的，要研究问题，解决问题。4是展开教研交换活动，要走出去学习请进来上课，以此更新教师的观念，转换教师的观念。交换活动要讲求实效，凡是派出去学习的教师回校后要汇报发言或上汇报课，要学有所获、学有所带动。5是组织展开听课、评课活动。教导主任不但既要常常
10、深入课堂听课，还要组织教师相互听课。听课后要认真评课，以便提高。6是积极展开教学比赛活动。每学期都要展开1次教学比赛，以赛促学，以赛促教，通过教学比赛给教师们发挥才华搭建平台，通过教学比赛，营建浓厚的教研氛围。4、积极有效地组织学生活动。教导主任必须掌握学生活动的展开。通过展开丰富多彩、情势多样的活动，锻炼学生，增进素质教育的实行。活动包括文体活动和各种知识比赛活动。大型活动每学期最少1次，小型活动常常展开，各种活动要构成常规。5、严格认真地弄好各种检查。1是弄好教学常规检查，并做好检查记载。2是弄好学生期中期末监测。3是抓好教学工作的。要肯定成绩，指出不足，鼓劲加油。教导主任是1项辛苦的工作
11、，也是1个很锻炼人的工作。教导主任是小学的骨干气力，当好小学教导主任是1件很成心义的事情，只要爱岗敬业，勇于进取，开辟创新，努力奉献，就1定能够成为1名好主任，就可以为本校教育的发展作出积极的贡献。今年8月1日至4日，我有幸参加市教育局组织的全市中小学教导主任培训活动。这次培训节奏安排紧凑，内容丰富，情势多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班仪式上，教育局崔书记就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵照培训纪律，通过这次培训更新观念，提高本身素质。在这次培训学习，通过省内专家讲座，使我的视野变得开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获很
12、大。我感觉自己在今后学校的教育教学管理中，还有许多的事要做，还有许多的地方有待完善。同时也对自己在今后的工作中有了新的认识、新的思考。1、我的收获（1）认真扮演好3种角色1、当好校长的得力助手。校长工作触及各方面，样样都要安排。教导主任专司其职，专门管束学工作，是校长的得力助手。2、当好教学工作的管理者。3、当好教育教学的带头人。（2）努力提高4个能力1、提高教育教学管理能力。2、提高制度制定落实能力。3、提高人际关系调和能力。4、提高理论学习研究能力。（3）切实抓好5项工作1、坚定不移地履行课程计划。2、坚持不懈地狠抓常规教学。3、扎扎实实地展开校本教研。4、积极有效地组织学生活动。，各种活
13、动要构成常规。5、严格认真地弄好各种检查。2、我的思考4天的培训时间总觉得太短，1位位专家老师精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思惟的触角纵横腾跃。不管是诠释“教学活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，不管是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”都给我留下深入的印象，犹如春季的甘露滋润我干枯的心田，带给我1些思考。新课程背景下如何才能当好教导主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应当从以下几个方面展开我们的工作：（1）教学管理的切入点教学观念的转变。教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要请教导主任自己要做到：1、走出去听。走入老师、
14、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应当安排1段时间读书。3、坐下来研。自己要带头弄教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时利用到新的教学。（2）教学管理的关键教学进程的管理。1、明确教学常规基本要求；备课：脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思惟为核心，统筹情义发展。关键在于教师要激起学生思考、主动学习、学会学习，构成良好的思惟品质。要做到3讲3精。3讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。3精：精确、精练、精彩。探究有效：（1）课前反思做好充分准备;（2）课中反思及时调剂教学行动；（3）课后反思发现
15、新的教学契机。作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、情势多样。批改讲科学重实效。2、坚持有效地听课与评课。（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；（2）听课中翔实记录，积极斟酌，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指点，要发现闪光点，找出存在问题。(3)教学管理的策略管理艺术。努力增强7种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、调和意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要豪情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要弥漫着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是1项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做1个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。今年10月15日至19日，我有幸参加了衢州市教师培训中心组织的全市中小学骨干教导主任培训活动。这次培训对我来讲是“久旱逢甘露”，由于我之前1直在德育线上工作了5年，转任教务工作才1个多月，恰好在工作中碰到了许多困惑。我和
