《2016春高中语文第四单元第3课《项羽之死》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 (1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016春高中语文第四单元第3课《项羽之死》课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 (1).ppt（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,当年秦始皇到会稽巡视的时候，项羽和他的叔叔项梁一起去观看。项羽脱口而出：“彼可取而代之（那个人我可取而代之）。”而刘邦当年到咸阳服徭役时，也看到了秦始皇，他非常感慨地叹息说：“大丈夫当如此也（大丈夫应当像这个人一样）。”十几年后，刘邦黄袍加身成了汉朝的开国皇帝，而项羽只落得个乌江自刎的下场，可他却给后人留下了更深刻的印象。那么西楚霸王到底是一个怎样的人？是不是一个大英雄呢？今天，就让我们通过对项羽之死的继续学习来对此作详细的了解。,项羽之死,迁马司,学习目标,（一）知识与技能： 了解司马迁多侧面、多角度的展示人物精神风貌，培养学生立足课本解读文章的能力； 把握文章内容，掌握评价历史人
2、物形象的方法； 以读促写，通过单项训练提高议论文写作能力。 （二）过程与方法： 自由品读文本，师生共同研读、探究司马迁是怎样塑造项羽这一英雄人物的。 （三）情感态度与价值观： 解读司马迁笔下项人物魅力的同时，体味司马迁的情感内涵。,重点： 自由品读司马迁笔下的项羽。 难点： 体味司马迁情感内涵，掌握评价历史人物形象的方法，以读促写，提高议论文写作能力。,项羽,项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 史记项羽本纪,世出名门,项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑，一人敌，不
3、足学，学万人敌。” 史记项羽本纪,男儿志四方 岂久困泥沙,秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 史记项羽本纪,项羽扛鼎图,汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。 史记项羽本纪,将军意气如飞熊， 腰间宝剑双白虹。,垓下被围,四面楚歌,分析归纳：,1.第一段写什么？,2.主要情节是什么？,慷慨悲歌,文本研读,安徽省灵壁县,垓下,多愁善感，儿女情长,3.表现项羽在“四面楚歌
4、”时的动作行为的五个动词是？,惊起饮歌泣,4.从中可见项羽怎样的性格？,谁说男儿有泪不轻弹？只因末到伤心处！一代英豪，西楚霸王，此刻豪啕大哭，泪人一般，除了表明他大丈夫亦情绵绵外，也说明他们到了人生最低谷时，陷入了绝境！,5.“左右皆泣，莫能仰视”对项羽形象的描写有何作用？,这样写为了表现和衬托： 英雄末路的悲哀，柔情与无奈交加的悲惨,比较：“巨鹿之战”一节，项羽大破秦军，召见诸侯，诸侯“无不膝行而前，莫敢仰视。” “莫敢”与“莫能”,虞姬和歌,汉兵已略地， 四方楚歌声。 大王意气尽， 贱妾何聊生?,分析归纳：,1.第二段写什么？,垓下突围,被困东城,2.突围结果怎样？,决意快战,3.从第2段
5、中可见项羽怎样的性格？,自负 勇武,4.哪写到他的自负了？,如此惨败，不是己错。天要亡我，事实可佐。战无不胜，那就是我。,5.哪写到他的勇武了？,身陷东城重围中，到处尽是汉家兵。二十八骑毫不惧，三胜劲敌多轻松！此人若非勇武者，早就钻进耗子洞。,难点置疑：,田父为何故意给其指错路？,A.田父是刘邦的人,B.田父被吓蒙了，说错方位,C.项羽不被人民拥戴,D.纯属偶然，并无深意,E.天欲亡项，非人力可为,C，本文虽表现了作者对项羽的敬意，但作者也委婉地表示了项羽失败的根本原因失去了民心。,东城快战,分析归纳：,1.第三段写什么？,2.写了几次行动？怎样写的，欲表现什么？, 皆披靡,第一次：,项羽 ,
6、大呼、驰下、斩将,汉军,说明项羽“斩汉一将”轻而易举，从而表现出项羽的勇猛善战。,第二次：,项 羽 ,嗔目叱之,赤泉侯 ,人马俱惊，辟易数里,作者是怎样写人的?表现了项羽的什么?,对比，表现出项羽的勇猛,第三次：,项羽,弛, 斩汉一都尉, 杀数十百人;亡两骑,说明项羽刚才的勇猛杀敌目的是向部下证明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。 从中可见项羽的性格：勇猛、自负,三次行动，从不同的角度表现了项羽如猛虎一般的气势和战斗力，英武形象栩栩如生。非常精彩！,三次行动之后，有一段项羽与部下的对话:“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”有什么作用吗？,3.快战是不是为了胜利？ 能不能改成“决战”？,无关胜
7、利，不为结果。斩将、刈旗，再现当年叱咤风云的英姿。“快战”，痛快地为保住一世英名而战。如果改成“决战”，就是鱼死网破的味道，那种快意和满足将荡然无存。,4.如何理解“天亡我，非战之罪也”？,提示： “此天之亡我”一句，项羽说了三次，其实非也。项羽的失败与其性格中的刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项羽此时反复申辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。,天命还是人为？,如果再给项羽一次机会,刘邦对项羽的评价,夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩
8、信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 选自史记.高祖本纪,项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。,残暴、贪婪、骄傲自满、 心胸狭窄等,项王自叙七十余战，项羽最得意之战： 项羽召黥(qng)布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之.于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。 -项羽本纪 项羽
9、遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。 -高祖本纪,残忍暴戾,于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南,所过无不残破。,成败史迹回顾,钜鹿之战： （破釜沉舟）勇冠三军，成为天下英雄 鸿门宴会： 坐失良机放虎归山，埋下悲剧种子 （项庄舞剑，意在沛公） 垓下之围： （四面楚歌）乌江自刎，英雄末路慷慨悲怆,乌江自刎,拒渡 赠马 赐头,知耻重义重情重义,心地仁善,宁死不辱,视死如归,第四段主要写了什么内容？,郎中吕胜、杨武各得其一体。,王翳取其头，,余骑相蹂践争项王，,最其后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，,王翳取下项羽的头颅，,其余的骑兵相互踩踏争抢项羽的尸体，,相杀者数十人。
10、,相互拼死的有好几十人。,到最后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，,郎中吕胜、杨武各自争得一肢体。,补充,乌江峡谷,乌江腾龙峡,写作 特色,本文写人有哪些特色？,1.描写人物细腻传神,2.通过对比和衬托描写人物,3.通过人物对话和动作描写人物,4.融个人爱憎寓含蓄叙事之中,春秋笔法,项羽之死？,名家看乌江自刎,1.名人大家们是怎样看待这件事的呢？,题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。,杜牧认为： 男儿应当能屈能伸，卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”或许还有希望分析入手。杜牧身处晚唐，却想要挽回盛唐气势。,乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰， 中原一败势
11、难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？,王安石认为： 军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。王安石身处北宋，看到社会积贫积弱现实对北宋收复中原不抱希望，借以讽刺朝廷不思恢复的本质。,咏项羽 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东 。,李清照认为：项羽气势豪壮，宁死不辱,知耻重义，视死如归令人敬仰，洋溢着对英雄的赞美敬仰。反映了不以成败论英雄的唯物史观。,咏项羽 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,李清照认为： 项羽气势豪壮，令人敬仰。是真正的爷们！即使失败了，面对不可逆转的厄运，项羽仍然是是“硬汉子”，
12、是失败的英雄。她始终洋溢着对英雄的赞美和敬仰。,乌江 胡曾 争帝图王势已倾， 八千兵散楚歌声。 乌江不是无船渡， 耻向东吴再起兵。,胡曾认为： 项羽面对一败涂地的局势，还是有机会东山再起的，只是羞耻之心让他死了重起兵之念。指出了项羽沽名钓誉、徒有虚名的虚荣心理。,人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。,从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战
13、争节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭。始终保持清醒头脑，不要被当时形势所迷惑。,项王三尺剑，千古共英风,不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。 易中天：项羽之死,太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近
14、古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（史记项羽列传）,问题一：用原句归纳出司马迁的观点。 问题二：既然批评他“谬”为何将他纳入本纪？（用原句回答）,作者的观点,太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘执起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，,参考译文：太史公说：我听周生说
15、舜的眼睛可能是两个瞳人儿。又听说项羽也是两个瞳人儿。项羽难道是舜的后代吗？不然他的发迹怎么那么突然啊！秦朝搞糟了它的政令，陈涉首先发难，各路豪杰蜂拥而起，你争我夺，数也数不清。然而项羽并非有些许权柄可以凭藉，他趁秦末大乱之势兴起于民间，只三年的时间，就率领原战国时的齐、赵、韩、魏、燕五国诸侯灭掉了秦朝，划分天下土地，封王封侯，政令全都由项羽发出，自号为“霸王”，,位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（史记项羽列
16、传）,他的势位虽然没能保持长久，但近古以来象这样的人还不曾有过。至于项羽舍弃关中之地，思念楚国建都彭城，放逐义帝，自立为王，而又埋怨诸侯背叛自己，想成大事可就难了。他自夸战功，竭力施展个人的聪明，却不肯师法古人，认为霸王的功业，要靠武力征伐诸侯治理天下，结果五年之间终于丢了国家，身死东城，仍不觉悟，也不自责，实在是太错误了。而他竟然拿“上天要灭亡我，不是用兵的过错”这句话来自我解脱，难道不荒谬吗？,司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜（夸）功伐（功绩）”导致了他的悲剧。,2.你能否看出作者对项羽是憎呢，还是恶呢？,司马迁曾说他：“自矜功伐，奋其私智而不师古。”,作者的观点,总 结 如何评价历史人物： 1、要有理有据； 2、要将历史人物放到其生活的时代背景中去评价； 3、要在评价中获得经验教训，以启示今人。,
