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1、古代诗歌鉴赏,2005年考试说明：,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。分析它们所包含的思想感情和社会意义。 鉴赏文学作品的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的优美、生动、传神、精炼、隽永以及语言风格特点。 鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在文中起了什么作用，表达了什么内容，达到了什么效果。,2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度,复习目标： 一是学习如何评价文学作品中的思想内容，对作品思想内容，对作品思想内容作出或褒或贬的评价。 二是学习如何看待作者的观点和态度，并运用正确的世界观客
2、观评价作者的观点。,鉴赏: 形象 语言 表达技巧 评价,人物形象：A、 诗中的诗人形象(“我”)，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、客体的人物形象。,自然景物的形象：诗人感情的载体。意象在诗歌中浸染了作者感情。,千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （柳宗元江雪）,“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”这一形象，是诗人的自画像，它寄寓着诗人在永贞革新失败的坚贞不屈的精神。老渔翁的形象，正是诗人同恶劣环境对抗的内心世界的形象表现,这首诗刻画了什么样的人物形象?,人物形象,突出它的耐寒（冰雪林中著此身） 清高（不同桃李混芳尘） 报春（散作乾坤万里春）,二 、 自然景物,梅 冰雪林中著此身，不同桃
3、李混芳尘 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春,古代诗歌中，许多意象都有其特定的意义： 杨柳依依惜别 月望月思乡怀人 长亭陆上送别之地 桃花象征美人 杨花喻飘零 梅花菊花喻高洁品质 松柏喻坚贞品质 击楫立志报效国家，收复失地,返回,语言,诗歌是语言的艺术.诗歌赏析首先应著眼于语言. 诗歌与其它文学作品相比,更具抒情性,含蓄性,精练性,跳跃性. 由于一首诗的思想和艺术的载体-文字的数量极其有限,而蕴涵的意象却非常丰富,这就必须“字字留心，句句在意”,题型一：分析诗眼 设问方式 对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？ 你认为这首诗或某联的诗眼是哪个字？为什么 从某句中找出最能体现诗人感情的一个字。
4、此诗某联中的某个字有的版本作某字，你觉得这两个字中哪个更好，为什么？ 某字在表情达意上的作用是什么？,诗眼就是诗中最能表现主旨和最精练、最传神的词句,星垂平野阔，月涌大江流。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 大漠孤烟直，长河落日圆。 轻风扶细柳，淡月失梅花。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。,答题要点： 表明观点； 解释该字在句中的语表义或语里义； 展开联想和想象，把该字放入原句中描述景象。 点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。,归纳总结,春晚山庄率题二首（其一） 顾步三春晚，田园四望通 游丝横惹树，戏蝶乱依从 竹懒偏宜水，花狂不待风 唯余诗酒意，当了一生中,抓住其中的关键词，作简要分析,
5、第二联：“惹”“乱”拟人化地表现出那些小动物的活跃，繁忙，而又各得其所的自在场面 第三联：“懒”“狂”，生动地表现了竹花的繁茂与恣肆,空园歌独酌，春日赋闲居。泽兰侵小径，河柳覆长渠。雨去花光湿，风归叶影疏。山人不惜醉，唯畏绿尊虚。 （郊兴王勃） 问：小雨骤停，春光暖煦，诗人有感；古人言“光”字有情，“湿” “疏”两字“极是精妙”，请具体分析有何妙处。,王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水， “湿”字恰切地表现花儿在日光照耀下更见滋润的情景，所以说“花光湿”；“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影中透出，极是精妙。作者
6、完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。,一要重点关注动词,二要关注修饰语,张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。,如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”,叠词的运用增强了语言的韵律感(或起强调作用),骤起悱恻意境。,三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等）,如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”,一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。,题型二：分析句意 设问方式：某联或某句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？ 结合全诗谈谈你对某联或
7、某句的理解或赏析。,答题要点：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思； 指出诗句的描写作用，或表达了什么感情和旨趣。,示例（一）： 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 注：1、绿绮：古代名琴。2、流水：借用“高山流水”典故。3、霜钟：山海经.中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。,谈谈对李白听蜀僧潜弹琴第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。,答 写出了曲终时的景色和诗人沉醉于琴声之中的状态； 侧面描写了琴声的魅力。,题型三：分析语言风格。 设问方式：这首诗歌在语言上有何特色？ （或这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这
8、首诗歌的语言艺术。）,解答提示： 一般从以下这些词语中选择答案：清新、淡雅；自然、明快；辞藻、华丽；委婉、含蓄；简洁、洗练；沉郁、顿挫；浑厚、雄壮；浅显、多用口语、明白如话 等等。,答题要点： 总评语言风格（特色） 结合诗句内容加以分析。,示例（一）：长干曲四首（其一）崔 颢 君家何处住？妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。,答这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“何处住，在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出人物形象。,陶渊明朴素自然 杜甫沉郁顿挫 白居易通俗易懂 李白豪迈飘逸 王昌龄雄健高昂 杜牧清健俊朗 李商隐朦胧
9、隐晦 王维诗画一体 李清照缠绵悱恻 陆游高亢悲壮,作者的个人风格,返回,古代诗歌的艺术表现手法是多种多样的:在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情(多为借景抒情)、托物言志、借用典故、借古喻今等；在表现手法上，有比兴、对比、衬托、象征、虚实结合、动静相映等；此外还有修辞方法的运用。,表达技巧,遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺 唯有南风旧相识， 偷开门户又翻书 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 明月松间照，清泉石上流,（比 喻）,（拟 人）,（情景交融）,（虚实相生）,（动静结合）,登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。,诗句开门见山，
10、 直叙登上高台后， “前不见古人,后不见来者”的孤独怆凉的意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。,直抒胸臆,乐（哀）景哀（乐）情,谢亭送别唐代谢诨 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。,上联以“红叶青山”这样诗意亮丽的景色，反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,托物言志,蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。,托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也
11、就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。,实 虚,虚实结合,比喻、象征、夸张等,咏 柳 (贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。,比喻、象征、夸张等,如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白梦游天姥吟留别) “白发三千丈，缘愁似个长”(李白秋浦歌
12、)。 又如“三杯吐然诺，五岳倒为轻”(李白侠客行)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；,衬托,如秦罗敷中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。再如琵琶行中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。,赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。 如不了解典故往往会影响对诗的理解，辛弃疾是个擅用典故的人。永遇乐 京口北固亭怀古中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、
13、佛狸、廉颇），都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。,用典：使语言精炼，内容丰富。,联想和想象,多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的梦游天姥吟留别以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉盘”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。,一、从古典诗词的内容入手分类,二、从诗词中常见的思想情感入手,三了解诗人经历思想艺术风格.,四.了解诗人所处历史时代， 来分析诗的内容。,(略),1.送
14、别类：或表达依依不舍之情，或叙写别后思念类。如柳永的雨霖铃抒写了与情人难分难舍的感情。,2.怀古类：或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。如李白的越中览古表达的是面对越宫遗址的凄凉景象所产生的昔盛今衰的感慨；苏轼的念奴娇 赤壁怀古表达的是面对古赤壁战场所产生的对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。,3.思乡类：或表达对家乡的思念 ，或表达对亲人的牵挂。如2002 年高考所选的李白的春夜洛城 闻笛，作者由笛声勾起了无限 的思乡之情。,4.边塞类盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、一往无前； 宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤。 边塞诗歌的特点在于从不同角度展现时代的风貌
15、，鉴赏时应首先把握时代的特征，然后推敲作品中蕴含的不同思想感情。,5.闲适类：或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。如陶渊明的归园田居，表达了弃官归隐和对隐居生活的向往之情。,6.爱情类:在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法，被人们世代传诵。如温庭筠的菩萨蛮。,返回,1、揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 2、反映离乱的痛苦：杜甫春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 3、同情人民的疾苦：杜甫茅屋为秋风所破歌、白居易
16、卖炭翁,(一)、忧国伤时,4、对国家民族前途命运的担忧： 登楼杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。 这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。,(二)、忧国思家,1，建功立业的渴望：曹操龟虽寿、陆游书愤 2，保家卫国的决心：王昌龄从军行 3，报国无门的悲伤：辛弃疾京口北固亭怀古、丑奴儿(少年不识愁滋味),4，山河沦丧的痛苦：陆游示儿、文天祥过零丁洋 5，年华消逝，壮志难酬的悲叹：苏轼念奴娇赤壁怀古 6，揭露统治者穷兵黩武：杜甫兵车行 7，理想不为人知的愁苦心情：屈原涉江,(三)、思乡怀人,1，羁旅愁思：孟浩然宿建德江移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 2，思亲念友：王维九月九日忆
